《出师表》第1课时单.doc

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1、扶风初中问题导读（生成）--评价单自主、合作、探究语文班级姓名组别设计周虹审核课题24.《出师表》重难点掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。知识点1.了解作者及写作背景。2.归纳掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言语汇。3.领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义。预习方法指导一、介绍背景。认真阅读“阅读提示”的内容，了解本文写作的背景，目的和全文主旨。刘备死后，刘禅继位，国事无论巨细，莫不取决于诸葛亮。公元227年，诸葛亮认为伐魏的条件已经具备，但在内政方面，还觉得

2、放心不下，因此临行前上《出师表》给刘禅，希望他亲贤远佞，修明政治，保证北伐成功，彻底完成“兴复汉室，还于旧都”的帝王之业。充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情。　　二、`检查预习。给加点的字注音：　崩殂()侍()卫陟()罚臧否()　郭攸()之费祎()以遗()陛下　裨()补阙()漏性行淑均()行()阵和睦倾颓()苟()全　猥()琐夙()夜庶竭驽钝()斟酌()以彰()其咎()咨诹()遗诏()三、朗读课文，整体把握，归纳层意。四、读课文，品味探究：诸葛亮从哪几个方面提出建议的？最主要的是哪一点？为什么？我的问题：同学们根

3、据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上：自我评价：小组评价：教师评价扶风初中问题导读（生成）--评价单自主、合作、探究语文当堂检测：1、积累文中词类活用、古今异义、通假字等句子并解释。（1）词类活用（2）古今异义（3）通假字2、按要求用课文原句填空。（1）诸葛亮出师伐魏的目标是：（2）诸葛亮向后主提出的最重要的一条建议是：（3）从选文中找出表明作者淡泊名利的句子：3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下’’不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么？拓展延伸：从文中找出你喜

4、欢的句子，并说明理由。自我评价：小组评价：教师评价扶风初中问题导读（生成）--评价单自主、合作、探究语文我的收获：自我评价：小组评价：教师评价扶风初中问题导读（生成）--评价单自主、合作、探究语文自我评价：小组评价：教师评价