“口语交际”教研方案文档.doc

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1、低年级“口语交际”教研活动设计方案银川市西夏区第九小学：马明燕一、活动主题：低年级“口语交际”有效性教学的探究二、活动主题思想：《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”教育要面向世界，面向未来，能说会道，能言善辩是未来人才的重要标志之一。小学低年级，作为学习的起步阶段，培养学生的说话能力尤为重要，更应引起重视。因此，我们积极开展“口语交际”有效性教学的专题研究，努力探究各种有利于学生交际的情境，拓宽交际平台，激发学生交际的欲

2、望，提高口语交际能力。从而也调动教师开展教学研究的积极性，进一步提升教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力，全面提高口语交际教学的水平。三、活动目的：1、努力为学生营造交际氛围、创设交际情景、拓宽交际平台，形成有效的口语交际课堂教学方法策略，改进课堂教学方法。2、把口语交际课落在实处，使小学低年级学生乐学、愿学，扎实习得语言，切实提高口语交际的能力。3、提升教师研究教材，设计、组织教学活动的能力，提高口语交际教学实效性。四、参加人员：低年级组全体语文教师。5五、主持人：马明燕六、活动时间：2012年5月七、活动准备：1、齐玉玲老师“口语

3、交际”案例片段录像准备。2、做好即兴点评准备。3、收集自己在口语交际教学中的经验、问题、困惑进行交流研究。八、活动形式：1、齐玉玲老师“口语交际”案例片段展示及反思。2、案例评价。3、交流探究。九、活动程序：1、主持人：宣布活动开始。2、齐玉玲老师“口语交际”案例片段展示。3、齐玉玲老师“口语交际”教学反思。（1）（2）4、教师点评海丽评课要点：一、二、王晓庆评课要点：一、二、5邵桂玲评课要点：袁丽娟评课要点：一、二、马玉蓉评课要点：一、二、5、主持人小结点评。6、主持人：（过渡）。各位教师在自己的教学实践中，一定积累了很多扎实、有效的口语交际

4、教学经验，下面请大家进行交流。（教师发言）口语交际有效性教学经验:袁丽娟:马玉蓉:王晓庆：海丽：齐玉玲：邵桂玲：7、主持人小结口语交际教学经验，并引出口语交际教学存在的问题。8、提出问题，解决问题。问题：解决方法：5邵桂玲：海丽：王晓庆：齐玉玲：袁丽娟:马玉蓉:9、主持人小结。十、主持人总结。第一、第二、第三十一、努力方向。十二、活动结束。5《低年级“口语交际”教学方法的探究》教研活动人员分工负责人主要活动项目及内容肖庆华听、评课；找人录像、剪辑；监督整个活动过程。周学海听、评课；上传活动资料；监督整个活动过程。马明燕撰写活动方案及总结:收集整

5、理录像资料。齐玉玲执教《保护有益小动物》：撰写活动案例反思:收集整理录像资料。袁丽娟听、评课；及时撰写心得：整理评课资料。王晓庆听、评课；及时撰写心得：整理评课资料。马玉蓉听、评；及时撰写心得：总结口语交际方法、存在困惑和需要解决的问题。海丽听、评课；及时撰写心得：总结口语交际方法、存在困惑和需要解决的问题。邵桂玲听、评课；及时撰写心得：总结口语交际方法、存在困惑和需要解决的问题。5