口语交际答题技巧Word文档.doc

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1、一、口语交际(一)知识要点口语交际考查的是学生对语言的实际运用，即在设置的具体情景下，学生倾听、表达和应对的能力，展示的是学生的交往沟通、文明礼貌、语言素养等多方面的综合情况。(二)学习指导要答好此类题，必须注意以下几方面的问题：1．简明：指语言表达简洁、明白，实际运用中常出现的问题有：(1)表意不明确，产生歧义。(2)用语重复啰嗦。2．连贯：指前后句子意思连续贯通，没有阻碍。要做到语气顺畅，语意贯通，必须注意：(1)是否围绕统一的话题。(2)是否言之有序。(3)过渡衔接照应是否自然。3．得体：根据说话的目的、对象、场合采用恰当的用语。“得体”最重要的是：1．注意场合。2．注

2、意对象。3．注意文明礼貌。4.有理根据不同的内容所说的话一定要有充足的理由，具有说服力，可以直接用理论证明，也可以作比较，打比方，列数字，举例子，还可以引用名人名言等。???在口语交际中，要综合运用简明、连贯、得体、有理的知识，对具体语言环境进行具体分析，以便提高口语交际的能力。小学口语交际题的一般内型1、解释2、劝解3、设计宣传语4、道歉5、设计对话……二、例题1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈

3、妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：4、小a：“喂！书我看完了，还给你！”小b：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：小a：“___________________________。”小b：“____________________________。”5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。①使人感到亲切

4、而易于接受的口语体（）②庄重、严肃的正规语（）③含蓄、富有文采的书面语（）④幽默、诙谐的口语体（）的人，谢谢大家，谢谢！）6、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：作为他的家长，你会说：作为他的朋友，你会说：7、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？8、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？9、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认

5、识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。你对明明说：明明对你说：10、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？你对小华说：小华听后说：11、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。a．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。b．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！c．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？d．对不起，这次算我错了，好不好？