口语交际走进乡村案例word 文档 (2)

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1、走进乡村人教版四年级下册第六单元口语交际教学案例评析横县横州镇上淇村委小学宋振杰一、设计理念：《新课标》强调“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。”《走进乡村》口语交际训练，对于我们农村的孩子来说再贴近再熟悉不过了。但如何让生性腼腆的农村孩子“乐开金口”，如何使教学的形式灵活多样呢？我围绕话题精心设计多个情景、多个回合，使学生在放松有趣中自然而然地进行交际，使教学过程真正成为互动的交际的过程。二、教学目标１.能清楚明白地讲述乡村美景趣事，努力用语言打动他人，提高准确、形象运用语言的口语表达能力。２.在与生生、师生的交际活

2、动中，培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯。３.感受乡村生活的美好，激发热爱田园的情怀。三、教学过程：（一）实景照片引兴致1.师：同学们，《乡下人家》的温馨与和谐，荷兰《牧场之国》的异域风光，在桑树下学种瓜、在麦地里玩耍的孩子，勾起了我们记忆中有趣的乡村往事。来，让我们踏着《乡间的小路》，再次去领略我们乡村美丽的田园风光，感受那独特迷人的田园风情和丰富多彩的乡村生活吧。（播放课件）2.怎么样？这些画面熟悉吗？你就是土生土长的农村人，就是生活在这么一个地方，你有什么感受？（设计意图：一个好的导入往往可以抓住孩子们的胃口。我准

3、备的照片全是实景拍摄，学生们突然看到自己司空见惯的场景出现在屏幕上，肯定很high，为教学中学生“知无不言，言无不尽”奠定了基础。）（二）创设情境供交流师：电视剧《爸爸去哪》你们都看了吗？五位明星爸爸带着自己的孩子到乡村体验，吃农家菜，干农家活，摘农家果，赏田园风光，品乡土文化。可以说他们进哪个村，哪个村就“红”。你们想让马岭红起来吗？机会来了。《爸爸去哪》第二部正在拍摄，摄制组到我们马岭来踩点，就想看看我们马岭有没有体验、拍摄的价值。5（三）传经送宝自个行1.你就是小导游，可以从哪些方面向摄制组介绍我们的乡村？(根据学生的回答板书

4、)2.我觉得光知道介绍什么还不行，还要知道怎么介绍才行，你们觉得是不是这个理？那么，怎么介绍才能打动摄制组呢？老师根据你们的回答作了这样的整理（课件出示）（1）介绍要按顺序，说话要清楚明白，尽量用优美语句打动摄制组。（2）语言和态度都要注意文明，有礼貌，展现乡村人热情好客。3.为了能向摄制组更全面、更好地展现我们乡村，咱们分工一下吧。我建议每个同学选取一个内容练习说一说，为了方便交流，选取相同内容的同学尽量坐在一起，好吗？因为咱们是先练习，组员之间要有秩序轮流说话，说话的同学，你希望其他组员在听你说话时怎么做呢？（老师根据学生的回答

5、在课件上整理打出：听话时，要认真，要专心，不明白的地方可以提问、交流、作补充。）（设计意图：口语交际是听与说双方的互动过程。没有规矩不成方圆。对于听与说，口语交际中都有明确的要求。此环节的设计目的就是变“老师要我这样做”为“我想自己这样做”。）4.老师给你提个醒：选取介绍乡村人的生活这方面内容的同学，可以与城里人的生活作对比，比如人与人之间的关系，小孩娱乐活动等。（四）七嘴八舌话乡村1.小组交流2.全班交流按不同的内容指名介绍，相同内容的同学作补充。然后先让学生对照交流要求作评价，（从是否按顺序、语句通顺、优美等方面。）最后老师再就

6、说话、听话、评价这三方面作肯定或提建议。（设计意图：此环节的交流练说过程是一个生生互动的过程。全班交流时，学生评价、补充，通过学生、老师的点评，提升学生口语交际能力，从而再一次达到生生互动，师生互动。此环节写出来虽然只有寥寥数语，但是课堂上最考究老师的调控、驾驭能力。）3.群体互动。听了你们的介绍，我觉得让你们当马岭的导游是比较放心的。但是，摄制组5既挑剔又好奇，他们是不可能安守本分地听你们从头到尾地介绍的，总爱刨根问底，怎么办呢？为了能打动摄制组，我建议，咱们先进行一次预演。我充当摄制组人员，你们就是导游，不管我说到哪，你只要有话

7、就举手，有话就说，谁都可以向我介绍，越详细越好，说到摄制组留在马岭拍摄为止。马岭红不红就看你们的了。准备好了吗？（以下教学随着老师的话题课件出现相应的照片。）预设：小朋友，你们好，我觉得你们这儿真美，放眼望去，那里都是绿的。恩，空气真清新，哦，好像还有一股清香味，这是什么香味？（）多少钱一斤茉莉花？这么说，茉莉花就是你们这里的特产罗?那我回去的时候带点茉莉花回去，除了茉莉花，你们这还有什么特产？我们城里人有什么喜事，都是到酒家定酒席，你们乡下人是怎么办喜事的？能跟我说说你们过年过节有什么好吃、好玩的事吗？小朋友，《爸爸去哪》这部电视

8、剧里的几个小孩可是主角哦，你们有什么有趣的事带他们玩一玩？我们城里人一到晚上，都爱到广场上跳广场舞，你们乡下人有什么娱乐？我总以为乡下就是黄泥路，没想到这里的一切都出乎我的意料，——真的是每条村路都是水泥路吗？哪来这么多钱修路？你们村