微任务创新杯说课大赛国赛说课课件.doc

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1、一、学习指南学习主题：《窦娥最后的审判》——《窦娥冤》达成目标：知识与能力目标：1.学习微课，了解元杂剧。2.观看微剧、改编剧本，以改促读，掌握戏曲学习的一般方法。过程与方法目标：1.扮演角色，感知戏曲语言特色。2.辨析三桩誓愿，探讨窦娥冤情。情感态度和价值观目标：1.解读浪漫主义的写作手法，感受善的无奈和力量。2.对话作者，体会儒家孝义观，宣扬公平正义。方法建议：体验式学习、探究式学习课堂学习形式预告：采用“模拟公堂”的形式，要求对《窦娥冤》故事情节了如指掌，排演剧本“行刑”。二、学习任务1.创作结构图（整体把握学习内容的框架结构）：课前四微课中模拟公堂（申辩和审辨）拓展

2、运用（探悲剧美）2.通过观看教学录像自学，完成下列学习任务（测试题、习题以及必要的提示等帮助性信息(1)作者——关汉卿关汉卿,号（），（）的奠基人，被誉为（）（）。与（）、（）、()并称为()。代表作除了《窦娥冤》，还有（）、（）、（）。(2)元杂剧的发展“元曲”，一般包括（）和（)。杂剧是戏曲，散曲属诗歌，它们都以曲辞为主，因而总称为曲。在内容上，杂剧的每一折均由()、()、()三部分组成。(3)元杂剧角色大致可分为()、()、()、()四类。3.学习感悟（回顾自主学习过程，提炼学习方法、发现、感悟等收获）三、困惑与建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：备注：

3、栏目不够用可以自行扩展。