浅述幼儿教育中实践能力的培养.doc

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1、浅述幼儿教育中实践能力的培养美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了的就忘记了，我看见了的就记住了，我做了我就理解了”。教育，要以幼儿的学为主，以教师的教为辅。俗话说：听百变不如做一遍，在幼儿教育中，加强幼儿的动手操作能力是至关重要的。那么，如何才能在幼儿教育中培养动手能力呢？培养幼儿的实践能力，要树立以人为本、以幼儿为主体的教育教学观。传统的教育观念，教师的教育方式是灌输式的教育，以课堂教学为主要教学形式，以教师直接传授各种科学文化知识为幼儿知识成长的主要的途径。幼儿的思维模式形象具体，当他们实际接触到了某样物

2、体或者某个现象的时候，幼儿可以更好的理解事物或者现象的本质。幼儿教育，要培养幼儿运用多种感官的基本能力，加强各种感官的协调配合能力。因此，幼儿教师必须树立新的教学观念，以幼儿的学为教育活动的主题。培养幼儿的实践能力，要增加幼儿实际操作物体进行探索的机会，积累经验，获取真知。幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿在实际操作物体进行探索的同时，各方面的感官协调配合，各种感官得到发展，同时，拓展了幼儿的思维。闻过，方知香臭；尝过，方知酸甜；摸过；方知软硬。只有让幼儿实际操作物体，才能获得直观

3、的感受，不断积累经验，在探究的过程中获得真知。培养实践的动手能力，要与家庭合作，发挥教育合力的作用。家庭是人的第一个学校，父母是人的第一任老师，要充分发挥家庭在幼儿教育中的重要作用，在幼儿园加强动手能力培养的同时，提升父母的教育观念，避免在家庭生活中过渡的包办，让幼儿完成部分力所能及的事情，培养基本的生活自理能力也是至关重要的。在生活中培养幼儿的动手能力，让幼儿学得更快，学得更好。对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。实践能力的发展，促进肢体协调发展；实践能力的发展，促进知识思维拓宽；实践

4、能力的发展，促进良好品德的形成；实践能力的发展，促进美的能力的形成。动手实践能力是五大领域中科学领域组成的重要元素，做好实践能力的培养，为幼儿的茁壮成长提供养料，为祖国培养建设人才打好坚实的基础。