语文人教版八年级上册《老王》课件.9.26老王第二课时.pptx

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1、——以细节描写刻画人物形象老王（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。主要事件老王送香油和鸡蛋动脑筋，寻方法请同学们认真分析“老王送鸡蛋和香油”事件，用红笔标画出细节描写的句子并说说其作用。示例：他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。这句话运用了语言、动作描写。运用一系列动词“走、伸、提”以及修饰词“直着脚”生动再现了老王在门口送香油

2、和鸡蛋时的情景，写出了老王的病重。同时，一个“嗯”字也可体现出老王不善言辞。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。动作描写他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。外貌描写他赶忙止住我说：“我不是要钱。”动作描写他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。动作描写方法归纳精准的动词恰当的修饰词我来评一评学生习作展示台风中让我印象最深刻的人在台风

3、中让我印象最深刻的人就是军队的人。在台风过去的时候，他们每天都要去拿树，把树装好，每天起早贪黑的，没有人喊累的，没有人说不做的。台风中让我印象最深刻的人窗外“轰轰”声越来越大，一声声接连地传进了我的耳朵里，我没有做出任何反应，躺在那儿静静地看着。突然，门开了，他环顾了四周，叹了口气，紧接着走到了滴水的地方，轻轻地、小声地修着那儿，我看着他，他竟是我的父亲，正静悄悄地为我们睡着的人劳动着。我感动地看着他，直到修完以后，静悄悄地关上了门，走了。台风中让我印象最深刻的人街上，南来北往的人们穿梭着，这时总能看到几个不寻常的身影。他们戴着帽子，穿着和帽子一样颜色的统一军服

4、，严谨的军服上，扣子扣得紧紧的。他们的手紧贴裤腿，没有一丝缝，帽子下，是一张张严肃的脸，神色复杂，仿佛在思考什么，紧张什么。他们便是军人。只见他们被分散到各个区域，有条不紊地工作着。三五个人围着一棵倒下来的树，它几乎躺在路中央，给人们的出行带来不便。他们配合协调，一起合力将树稍稍移开，一人拿着锯子，那只大手十分有力，力气仿佛都倾注于锯子上，直直地朝着树中央砍去。他们的配合使得整条道路瘫痪的大树分为两半，用车运走。他们搬完这边铁皮，又去搬掉下来的广告牌，一刻也不停歇。我来改一改加入两种以上细节描写加入修饰词扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒

5、些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——《从百草园到三味书屋》