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时间:2020-03-15
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1、第七课夸张的脸金凤六小王小芳课时:1课时课堂类型:造型表现教学目标:1、采用折、剪、压等技法进行简单的手工,学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸,提高立体造型能力,体验造型活动的乐趣。2、尝试运用折、剪、压等技法借助工具压按等不同立体造型方法,塑造一个自己想象中的夸张的脸部形象。3、指导根据学生自己的想象,同时模仿运用大师的表现方法,设计出有新意的人物形象。体会纸工造型的乐趣,发展学生的想象力与创造力。二、教学重点和难点1、重点:掌握纸工立体头像的基本制作方法,启发学生根据自己的想法,创造出有个性化的人物夸张的脸。2、难点:以夸张的手法,表现自己对夸张的脸的
2、不同变化的特殊理解,五官的夸张变形以及折、剪、压等方法的实际应用,塑造出一个有个性的脸型。教具学具:绘画工具、卡纸、剪刀、毛线等。教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:(一)导入师:看看老师的面具漂亮吗?老师见到你们特别高兴,面具上的五官表情体现了我现在的心情,你能用一个词来形容一下我的面具表情吗?引出“夸张”,揭题:夸张的脸,板书:夸张的脸(二)新授1、欣赏课本中的范例:(1)《头像》:非洲尼日利亚雕塑,眼睛很大,脸鼓的异常饱满,脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚,很好的体现了非洲某部落的形态。(2)《青铜人头像》:中国商代,嘴巴扁平且非常长,眼睛耳朵都超出正常人的
3、比例,耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。(3)《北方多闻天王》:中国明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛异常厚实,额头处可见到常人没有的圆形突出,这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。2、欣赏一些漫画人物头像作品,让学生深入了解夸张。如:潘长江、成龙、葛优等明星的漫画像,引导学生跟真人对比哪里夸张了。让学生更容易对夸张有深入的了解。3、欣赏各种夸张的脸的图片,更深入了解夸张。如:泥塑、京剧脸谱、等夸张脸部造型,让学生深入了解夸张。4、引导学生欣赏老师的作品,进一步了解夸张。
4、5、请几位同学做模特,对他们的某些特征进行夸张变形练习。游戏:做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。观察五官特征。6、出示六面面具,引导学生观察,并讲解制作方法。7、作业:表现一幅奇特的形象。表现形式可以画,可以制作六面夸张脸,可以制作和画相结合。(能概括表现人物夸张表情)8、指导学生开始制作教师巡视指导三、展示学生作品。四、课后拓展:1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。
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