夸张的脸教学设计.doc

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1、第七课夸张的脸金凤六小王小芳课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、采用折、剪、压等技法进行简单的手工，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。2、尝试运用折、剪、压等技法借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的夸张的脸部形象。3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法，设计出有新意的人物形象。体会纸工造型的乐趣，发展学生的想象力与创造力。二、教学重点和难点1、重点：掌握纸工立体头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的

2、不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及折、剪、压等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。教具学具：绘画工具、卡纸、剪刀、毛线等。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入师：看看老师的面具漂亮吗？老师见到你们特别高兴，面具上的五官表情体现了我现在的心情，你能用一个词来形容一下我的面具表情吗？引出“夸张”，揭题：夸张的脸，板书：夸张的脸（二）新授1、欣赏课本中的范例：（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。（2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的

3、比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。（3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。2、欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张。如：潘长江、成龙、葛优等明星的漫画像，引导学生跟真人对比哪里夸张了。让学生更容易对夸张有深入的了解。3、欣赏各种夸张的脸的图片，更深入了解夸张。如：泥塑、京剧脸谱、等夸张脸部造型，让学生深入了解夸张。４、引导学生欣赏老师的作品，进一步了解夸张。

4、５、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。观察五官特征。６、出示六面面具，引导学生观察，并讲解制作方法。７、作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以制作六面夸张脸，可以制作和画相结合。（能概括表现人物夸张表情）８、指导学生开始制作教师巡视指导三、展示学生作品。四、课后拓展：1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。