夸张的脸教学设计.doc

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1、夸张的脸实验小学吴迪慧一、教学目标1、知识与技能目标：学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高观察能力、概括能力、想象能力，体验创作的乐趣。2、过程与方法目标：尝试运用各种线条、形状塑造一个自己想象中的脸部形象。3、情感和价值观目标：体会绘画创作的乐趣,提高审美情趣.培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。二、教学重点和难点1、重点：掌握人物头像头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。三、教学过程1、导入（1）小游戏导入：在我讲新课之前，我们做个

2、小游戏。同时向今天走入我们班级的所有老师展现一下我们的聪明才智。听要求画画：a、拿出一张A4纸，用记号笔任意画出一个形状，可以是规则的基本型，也可以是不规则的任意形。画得稍微大一些。画完举起来，向我示意一下。b、现在就要看你们谁最聪明了。请把自己所画的形状想象成是一个人的脸，在这张脸上继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。（2）展示绘画结果挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样感觉，为什么会有这样的感觉？引出夸张的手法，导出课题。2、板书课题：夸张的脸3、欣赏、分析（1）欣赏课件（明星漫画像）我这里有一些明星的画像，可是这些画像让漫画家们做

3、了夸张、变形的处理，谁能告诉我他们的名字？漫画家们在他们脸上做了哪些夸张的处理？（学生不回答后，师总结：通过这些漫画像，我们大体了解了对人物脸部进行夸张处理时，主要是通过人物的脸型、五官、发型的夸大或缩小。为了画出的漫画像更加有生趣，还可以加入表情的夸张处理。）（2）总结运用夸张的好处师：“夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。”4、游戏、感受、讨论（1）下面我们做个游戏。我想请几位同学到前面来做几个夸张的表情，每名学生做一个表情。其他学生感受不同表情的特征。如果让你把这个表情进一步夸张，你想怎样做？（2）讨论如何进行夸张a、出示一张生气的

4、表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作品艺术效果更强。（课件展示）b、学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……根据学生的回答，教师画出。5、学生制作（1）制作要求：运用夸张的手法画出自己所熟悉的同学或老师，抓住人物的特点。（2）教师巡视作个别指导。7、展示、评价（1）教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。给学生一定的时间进行欣赏。（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。8、延伸、拓展（1）课件欣赏不同材料制作的夸张的脸。（泥塑、卡纸粘贴、纸浆塑形、布艺制作、纸盒、纸盘、食物、衣服等物品制作）（2）刚刚我们看了那么多有创意的大师，利用各种材料把人物的

5、脸夸张得更加形象、逼真、有趣。希望大家回去以后能找出其他材料制作出更加夸张的脸。