勾股定理复习导学案.docx

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1、课题：勾股定理及逆定理复习（1）(导学案)班级：姓名：编写：编号：28备课组长签名：一、（1）课标考纲解读：掌握勾股定理和勾股定理的逆定理及有关问题。（2）状元学习方案：合作交流，共同进步二、学习目标1、掌握勾股定理及逆定理，理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。2、进一步熟练掌握勾股定理及逆定理的应用。3、在反思和交流的过程中，体验学习带来的无尽乐趣。三、重点难点重点：勾股定理及逆定理的应用难点：灵活应用勾股定理及逆定理。四、学法指导:在反思本章单元知识结构的过程，通过练习进一步理解和领会勾股定理和逆定理。五、知识链接：勾

2、股定理及逆定理六、学习过程勾股定理实际问题（直角三角形边长计算）（一）本章知识结构图勾股定理的逆定理实际问题（判定直角三角形）（二）本章相关知识1.勾股定理及逆定理（1）勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为，斜边为，那么。A直角三角形a2+b2=c2(数)（形）CB公式的变形：（1）c2=,c=;（2）a2=,a=;（3）b2=,b=;（2）勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足，那么这个三角形是．ACBa2+b2=c2(数)直角三角形（形）注：（1）勾股定理主要反映了直角三角形三边之间的数量关系，它是解决直

3、角三角形中有关计算与证明的主要依据；8（2）勾股定理的逆定理主要的应用是把数转化为形，通过计算三角形三边之间的关系来判断一个三角形是否是直角三角形，它可作为直角三角形的判定依据．利用勾股定理逆定理证明三角形是否是直角三角形的步骤：①先判断哪条边最大；②分别用代数法计算a2+b2和c2的值；③判断a2+b2和c2是否相等。若相等，则是直角三角形；若不相等，则不是直角三角形。2、勾股数满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数。注意：①勾股数必须是正整数，不能是分数或小数。②一组勾股数扩大相同的正整数倍后，仍是勾股数。3、勾股定

4、理的验证4.互逆命题和互逆定理互逆命题两个命题中，如果第一个命题的恰为第二个命题的，而第一个命题的恰为第二个命题的，像这样的两个命题叫做．如果把其中一个叫做原命题，那么另一个叫做它的．互逆定理一般的，如果一个定理的逆命题经过证明是，那么它也是一个，称这两个定理互为，其中一个叫做另一个的逆定理.5、勾股定理的应用（最短路线、梯子下滑、船在水中航行等）（三）考点剖析考点1：在直角三角形中，已知两边求第三边1、一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为2.5cm，高为12cm，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出4.6cm，问吸管要做cm

5、.2、已知直角三角形两直角边长分别为5和12，求斜边上的高．（提示：直角三角形的两条直角边的积等于斜边与其高的积，ab=chABCDEF考点2：勾股定理与方程联手求线段的长（方程思想）1、如图，将一个边长为4、8的长方形纸片ABCD折叠使C点与A点重合，则EB的长是（）A、3B、4C、D、5ABCDE2、如图，有一片直角三角形纸片，两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，试求CD的长。ABCDED/／／／3、如图，四边形ABCD是长方形，把△ACD沿AC折叠到△ACD

6、／,△ACD／与BC交于E,若AD=4，CD=3，求BE的长.8ADEBC4、如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？考点3：用勾股定理的逆定理判别一个三角形是否是直角三角形1.若一个三角形的周长12cm，一边长为3cm，其他两边之差为cm，则这个三角形是.2、若△ABC的三边为a、b、c满足a：b：c=1：1：，则△ABC的形状为。3.若△AB

7、C的三边a，b，c满足条件a2+b2+c2+338=10a+24b+26c,试判定△ABC的形状．4．已知：如图，在正方形ABCD中，F为DC的中点，E为CB的四等分点且CE＝，求证：AF⊥FE．(点拨：要证AF⊥EF，需证△AEF是直角三角形，由勾股定理的逆定性，只要证出AF2+EF2=AF2就可以了．）考点4：规律探索型问题81、在直线l上依次摆放着七个正方形(如上图所示)．已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1＋S2＋S3＋S4＝_______．2、如图

8、，是一种“羊头”形图案，其做法是从正方形1开始，以它的一边为斜边，向外作等腰直角三角形，然后再以直角三角形为边，分别向外作正方形2、3……，依次类推，若正方形7的边长为1cm，则正方形1的边长为。课题：勾股定理及逆定理复习（2）(导学案)班级：姓名：编写：盛银枝编号：29备课