学年教育教学总结反思.doc

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1、学年教育教学总结反思　　喜悦与无奈同行——教育教学反思时光悄悄地从我们的身边溜走了，新的学年已经匆匆地来到了身边。　　在一个安静的下午，我默默地回想着，过去一学年走过的路，有喜悦，有无奈，有成功，也有失败。　　从课程标准来讲，自己的课陶冶情操方面做的较好，激发思维，促进口语交流能力的工具性学科力量的发挥却还不能尽如人意，宣扬人文精神作用也有一定的差距。　　究其原因，自己的教学还是受传统观念、现行考试制度和评价方法的影响。　　下面主要从这几个方面反思自己的教学　　1、备好课，努力提高课堂教学效率。　　自己知道语文经验还是少，要边学习边教，上课要让学生听明

2、白，所以我认真备课上课，备好教材，备好教法，顺好思路，这样，上课时课堂语言不再软弱无力，积极调动学生的积极性，课堂效率提高了很多。　　2、作业问题写的多，阅读的少。　　过去总是认为熟能生巧，留下的写字作业有部分重复的现象。　　如一个字写半行，有点枯燥，个别学生产生了抵触情绪。　　给学生布置的阅读作业有时有，但是检查的力度不够，方法不是很多。　　对作业问题反思，我认为应该考虑以下几点首先，汉字有汉字的特点，也有其记忆特点和记忆规律，需要重复，但重复的数量是有规律的，要有一个合理的练习量，下一步还要在练习间隔上下工夫。　　但是消掉所有的家庭作业不是太合理。

3、　　第二，要研究作业与学生对语文课兴趣的关系，使作业既能激发学生思维，保持学习兴趣，又不加重学生负担。　　作业量、作业方式等因素多方面考虑。　　3、在学生管理中，更加注重交流，具有人情味。　　在与学生交往的过程中，记得以前总是以一种高高在上的姿态对待学生，很少对学生笑，以为学生就得听老师的，不听老师的就不行，总是命令式的对学生。　　可是现在我非常注意与学生的交往，非常注意学生的一举一动，非常注意从学生的点滴生活中得到启发，得到反思。　　于是，我发现学生们原来都是那么得可爱，不管学习好的还是学习差的，他们都是有思想的，真正理解了“学生是发展中的人”这句话

4、。　　于是，自己生气的时候少了，自己在班里发火的时候少了，班里不完成作业的人没有了，班级的凝聚力上去了。　　总之，这一学年来，自己的工作有进步也有不足，成功的喜悦和力不从心的无奈并存。　　下一步要努力弥补自己的不足，争取获得较好的成绩！。　　　　内容仅供参考