教育教学总结与反思

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1、山水湾中心小学教育教学检查总结与反思本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学丁作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步増强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基木完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近一学期工作总结与反思。一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。1、我们根据中心学校下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上

2、课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每H查课，具体检查教师是否提前2分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否屮途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月25EI-28□对全体教师六认真进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。同时对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教导处每刀对教学质量进行检测，以月考

3、为主。教导处亲自出题、亲自监考、亲£1批卷，每次月考完毕召开教学质量分析会议。班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。通过检查，我们欣喜地发现，随着课程改革的推进，教师的教学工作多了务实少了浮躁；多了内容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作,按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电了学籍的形式使其管理体制规范化。3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生

4、学习差的原因，要用平等的态度帮助学怵I生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还召开两次家氏会，形成合力，整合教育资源，增进了家长与学校间的沟通，达到整体教学质量的提高。4、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境教育是一个系统工程，学校历來就十分重视

5、学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了两次家长会。在家长会上，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。二、存在问题12月23日至27H,中心学校组织中小学教导主任对全镇中小学教育教学工作进行了检查与调研。本次检查由中心学校副校长张跃进带队，走进每一所学校，走进教室，深入课堂，采取听、看、问、查等多种形式，及时了解各校教学工作存在的经验和不足，及

6、时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，检查内容完整、真实、全面。此次检查对提升教师业务素质,提高教学质量等方面起着重要的促进作用。针对本次检查结果，我校认真进行了反思：1、教科研氛围不浓，成绩不高。本学期教导处认真贯彻湖北省“课内比教学、课外访万家”T作精神，全而落实学期工作计划，带领教师开展“锻炼教学基本功，促进教师专业成长”课题研究。但教师热情不高，有畏难情绪；责任心不强，做事敷衍了事，只求蒙混过关；业务不精，懒于学习；老教师观念未改，按老的教学理念备课。本学期只有少数老师发表了论文，并且质量

7、不高，没有获奖论文。新闻报道也不多，人多数教师懒得动脑筋，不愿动笔。进取精神不佳。2、教学管理存在重形式、走过场等浮躁作风。备课、查课、听课、研讨等常常是一团和气，互相恭维，没有一点互相学习，互和帮助的风气。搞个人主义，单兵作战。其结果是助长了懒汉作风，学生成绩不佳，一味强调客观因素，缺乏主观能动性，没有主人翁的意识。3、开辟第二课堂力度不大。局限学生的思维发展。本学期虽然计划订了，活动也开展了一些，但碍于学生安全、人员经费等因素不敢人胆开展，把学生关在教室里。学生的书法、绘画、音乐、休育兴趣没有得到较大的发挥。三

8、、经过对前一段工作认真总结和反思，使我认识到在学校的管理上，应该做好以下几个方面1、抓制度管理。没有规矩不成方圆，规矩就是制度。制度贵在坚持，一丝不苟地贯彻执行，形成科学有效的运行机制，使学校管理达到了制度化、规范化、科学化。制度的建设应渗透以人为本的思想，最大限度地调动广大教师的工作积极性。2、抓教育思想的转变。我们山水湾中心小学是一所普通的小学，受生源、