三年级《认识年、月、日》教学设计.doc

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1、三年级《认识年、月、日》教学设计谭昌小学数学科集体备课活动记录表（第二次备课）项目名称集体备课项目负责人吴金清活动时间2013年5月16日活动地点办公室活动主题三年级《认识年、月、日》教学设计主讲人林雪琴参加对象陈扬、吴金清、罗涛、林雪琴、卢兰珠、王小霞、张丹、王有泽、罗丽姑、冯菊玉申请学时2学时活动内容及进程单元教学目标：⒈使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。⒉使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。单元教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法

2、。单元教学难点：计算一天以内经过的时间。重难点突破措施：1、教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。2、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间，逐步建立较长的时间观念。2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，教学时，老师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学习活动，引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。引导学生观察一日时针正好走两圈，体会钟面

3、外圈和内圈的数的关系，让学生积累丰富的表象，在教学计算简单的经过时间时，通过观察和直观演示，从出发时刻开始，转动分针到达时刻，把直观观察和线路图对应起来，并口算得出经过时间。课时安排：《认识年、月、日》1课时《24时计时法》1课时4（备课图片存在学校电脑E盘）教学设计第一课时教学内容：教科书第46——49页上的内容。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能

4、力。3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。教教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：计算一年内有多少日。发现并掌握平闰年的判断方法。教学准备：年历卡、课件教学过程：一、导入新课⒈故事导题故事发生在2001年3月15日，有一个罪犯逃到了深圳。他拿着一张签发日期是2001年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗？2．同学们想知道是什么原因吗？学习了“年月日”的知识你就

5、清楚了。（板书课题）3．年、月、日是表示时间的单位，我们以前还学过哪些时间单位呢？（时分秒）时分秒是表示时间较短的单位，年月日是表示时间较长的单位。二、探究新知⒈创设情境，感受生活中年月日的应用。⑴课件展示书上提供的各个情景，让学生说说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间？然后让学生进行有效回忆：“你还知道哪些有意义的日子，可以向其他小朋友介绍介绍吗”？⑵在生活中哪些地方用到了年、月、日？（报纸上、日记里、食品和药品标签上的保质期。）⑶根据你的生活经历说一说一年、一月、一日有多长。4⒉合作探究，认识大月、小月和

6、二月。师生拿出预先准备好的年历。教学生学会看年历。小组合作，根据问题合作探究：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？哪几个月31天？哪几个月30天？二月有多少天？师说明：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。3．探究记忆，大月、小月天数的方法。师提问：你觉得大月、小月的天数对我们有用吗？怎样才能很快的记住大月、小月的天数

7、呢？引导学生讨论，交流。介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”完成做一做。4．梳理知识，基础练习。（1）抢答：大月有哪几个月？每个月有多少天？小月有哪几个月？每个月有多少天？你出生在哪个月？那个月是大月还是小月？老师出生在11月，这个月是大月还是小月？（2）小游戏（判断大小月）游戏规则：大月举右手，小月举左手。3月、9月、2月……⒌认识平年和闰年。问：二月有多少

8、天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历）使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。学生出题“考”老师。由学生根据年历卡说出年份，老师判断是平年还是闰年，2月有多少天？（引发学生探究的兴趣）师说明：其实，闰年和平年的年份也是有规律的。引导学生四人小组合作探究：认真观察做一做的月历，你发现了什么？提问：你能按规律再写几个闰年吗？每几年