《数图形的学问》导学案1.doc

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1、靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题《数图形的学问》课型新授课主备教师任树林小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1.体会有条理数法的多样性，并能运用有序的数法数出给定图形的个数。2.能按一定的规律或分类去数，做到不重复、不遗漏。3.学习活动中获得积极的情感体验，提高学生对数学学科的兴趣，增强学习自信心。重点难点教学重点:有规律地数，不重复不遗漏。教学难点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。教学准备教师准备课件、小黑版、口算卡片。学生准备学习卡片导学过程教学环节学

2、案导案一、明确目标提出问题一：再次明确学习目标：1体会有条理数法的多样性，并能运用有序的数法数出给定图形的个数。2.能按一定的规律或分类去数，做到不重复、不遗漏。3.学习活动中获得积极的情感体验，提高我们对数学学科的兴趣，增强学习自信心。二：独立检查学案，整理自己课前自主预习中的问题。板书课题出示学习目标，明确目标。创设情境，激发学生积极提出问题。（用时4分钟）二、自学探究1、在课前自学的基础上，学生四五人一组，将学案分组交流讨论，归纳，提出本组中的问题。《数图形的学问》学案1、有多少条不同的线段？画出

3、示意图。（你能想办法按顺序数吗？）有()条有()条2、有多少个不同的角？画出示意图。（你能想办法按顺序数吗？）有()个有()个3、从靖远到兰州，要准备多少种不同的车票？靖远站白银站皋兰站兰州站4、淘气要去姥姥家，有几种走法？画一画。图书馆体育馆淘气家学校姥姥家邮局火车站5、音乐课有6明同学上课，每两名同学坐一桌，有几种坐法？（试着画图数一数）学生先独立思考，小组讨论，教师加以点拨组织学生自主探究教师巡视参与，与学生一起交流，引导探究。三、交流展示组内交流、解疑、个别汇报组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨

4、四、精讲点拨教师边画图边讲解有序数图形的方法。五、达标测试《数图形的学问》检测案1、有多少条不同的线段？画出示意图。（你能想办法按顺序数吗？）有()条有()条2、靖师附小举行羽毛球比赛，共有6名同学进入决赛，规定每两名同学都要比赛一场，一共要比赛多少场？（1）画出示意图。（2）算一算一共要比赛多少场？3、小丽家来了许多小朋友，所有的小朋友每人都握了一次手，小丽一共握了20次手，这些小朋友总共握了多少次手？4、下面是G133次列车的经停点：北京南→沧州西→济南西→徐州东→南京南→无锡东→昆山南→上海虹桥。

5、一共应准备多少种车票？1、先独立答题2、组内交流3、师生交流教学反思