语文人教版五年级下册19.草船借箭教学课件.pptx

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1、北西东长江19.草船借箭迭部县电尕学校代彩花（第二课时）起因周瑜妒忌诸葛亮的才干结果周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”经过（1—2）：（10）：发展（3—5）高潮（6—9）品读思考第二部分（3—5）：找出表现诸葛亮为借箭所做准备的句子诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子……不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”为借箭做了周密、巧妙的安排和准备（发展）－－－－品读思考第三部分（6—9）：1.诸葛亮首先算到了什么？从哪句话可以看出？2、从“诸葛亮笑着说：雾这样大曹操一定……”中可以看出什么？3、诸葛亮下令把船头朝

2、西，船尾朝东……为什么这样布局？为什么船能够“顺风顺水”？“第一天不见诸葛亮有什么动静；第二天仍然……直到第三天四更时候……”知天文识人心长江北曹吴西东品读思考第三部分（6—9）：1.诸葛亮首先算到了什么？从哪句话可以看出？2、从“诸葛亮笑着说：雾这样大曹操一定……”中可以看出什么？3、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东……为什么这样布局？为什么船能够“顺风顺水”？“第一天不见诸葛亮有什么动静；第二天仍然……直到第三天四更时候……”知天文识人心晓地理借箭过程（高潮）神机妙算思考1.草船借箭最终得以成功的原因是什么？诸葛亮神机妙算2.你觉得诸葛亮是个怎样的人？足智多谋神机妙算智慧超群胸有成竹

3、精明能干知人善用知识渊博请你猜猜他是谁？有怎么样的性格？我来试鲁肃曹操周瑜忠厚老实诚实守信生性多疑用兵谨慎心胸狭窄妒贤嫉能课文是如何刻画了这些人物的性格特点？语言描写（对话）本文运用人物的语言描写表现人物的心理，因而人物形象鲜明。如第一自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方经过一番“舌战”，形象的刻画出：周瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋得逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就计，不露声色……好的语言描写，能直接表现出人物的思想、品质、作风、身份和个性特征，给读者“闻其言，见其人”的感觉。拓展延伸学习语言描写（对话）的写作方法草船借箭起因周瑜妒忌诸葛

4、亮的才干经过结果周瑜自叹不如发展（周密准备）高潮（借箭过程）诸葛亮神机妙算才智过人（1—2）（3—5）（6—9）（10）课堂小结作业1、用自己的话把故事讲给身边的人听。2、运用本节课所学的写作方法写一篇记叙文。3、有机会阅读四大名著之一《三国演义》。再见！