二 上 五 单元整体课例设计方案.doc

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1、数学二年级上册第五单元整体课例设计方案城港路街道中心小学旦月」主讲人杨旭波单元知识简析本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。理解平均分的含义是学习本单元内容的重要前提，因此，要在学生充分感知平均分的基础上，展开后续学习。本单元教学的主要内容是：平均分；除法的意义；除法算式及各部分的名称；有关0的除法。本单元的教学重点和教学难点是在理解平均分含义的基础上初步理解除法的意义。本单元所渗透的主要思想方法；教学中渗透了比较、化归、数形结合的思想，充分发挥知识的迁移效力，体现学生学习的自主性。在解决问題时采取摆一摆的策略和不同的计算方法，体现了算

2、法多样性的思想。学习目标（一）知识与技能目标：1、在具体情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步体验、明确“平均分”的含义。2、初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称，了解有关0的除法。（二）数学思考目标：1、经历除法产生的过程，能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。2、在学生思考、交流和总结的过程中，开展比较、猜想、分析、归纳、验证活动，沟通数学知识与方法之间的练习，并产生新的认识，获得新的体验，发展推理能力。（三）解决问题目标：1、结合学生的生活实际，初步理解平均分的含义和除法的意义，能从现实情境中提取数

3、学问题，并能运用所学的数学知识解决新的计算问题，并与同伴交流自己的想法。（四）情感与态度目标：1、在探索数学知识的过程中，具有较高的积极性和主动性。2、能在自主探索、合作交流中进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心、树立学好数学的自信心°3、有运用不同策略解决问题的体验，感受数学的应用价值。进一步形成对数学的积极情感。知识连接本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。理解平均分的含义是学习本单元内容的重要前提，学习平均分对认识除法产生的过程以及除法的意义将发挥重要作用。本单元的重点和难点是在理解平均分含义的基础上初步理解

4、除法的意义。信息窗信息窗1信息窗2信息窗3信息窗4信息窗5情景图的整体把握信息窗1呈现的情境是：美丽的大森林里动物们正在聚会。2只熊猫、5只小猴、2只小松鼠、2只小白兔，它们正准备将桌子上的10个竹笋、20个桃子、12个萝卜、15个松果分给大家.教学时，可以先采用编故事的形式导入新课，然后引导学生仔细观察情境图，说说森林里有那些小动物，他们在干什么，准备了什么食物，遇到了什么问题。为后面引入对平均分的学习做好铺垫。信息窗2呈现的是森林里的小动物们在做游戏的情境：18只小猴跳水，30只小松鼠跳拉手舞，12只小熊表演体操。教学时，可以让学生续接上一个信息

5、窗的故事内容，通过观察画面继续讲数学故事。在生动有趣的故事情境中，理解图意、充分感知数学信息。信息窗3以学生非常熟悉的童话故事“猴子捞月”为素材设计的一幅情境图。树上挂成一串的3只小猴和河边的2只小猴在喊：’快来捞月亮、分月亮啊！对于“猴子捞月”的故事学生并不陌生，教师可放手让学生展开想象讲故事，激发学生的学习兴趣。信息窗4采用连环画的形式描绘了小动物被水围困、狮子率队去营救的情境。画面中蕴含了丰富的数学信息：被水围困的各种小动物的只数，狮子救援队队员的数量，每条船最多能救援几只小动物等。教师组织学生充分感知情境图，然后编故事，在讲故事的过程中让学生

6、了解图中所包含的信息，并对学生适当渗透团结互助的教育。信息窗5是“水中救援”清净的发展，呈现的是小动物们忙忙碌碌重建家园的情境。图中呈现的信息是：小熊每次搬4块砖，搬了5次，还剩24块砖；16只小兔每4只小兔住一间房子，已经建好3间。教学时可让学生续编故事，充分感知图中信息，为问题的提出做好准备。在充分感知信息后，教师可以直接问：“他们遇到了什么问题”，引出“怎样分竹笋”的问题。学生可在理解图意的基础上，先让学生思考小熊遇到了什么问题，以“12个伙伴进行体操表演，怎样排队”这一问题为线在学生充分感知图意后，教师抓住小猴说的“分月亮”来引导学生提出“每

7、只猴子平均分到几学生和老师一起分类整理数学信息｛用统计表的形式｝,根据提炼的数学信息提先组织学生观察搬砖的两只小熊发现哪些数学信息，老师先引导学生提问题，学生遇到困难能会提出“怎样分桃子？怎样分竹笋？怎样分萝卜？”这些问题，教师应给予肯定和鼓励，通过解决“怎样分竹笋呢”引入对平均分的学习。教材中的“每只小猴平均分到几个桃子？每只小兔分4个罗布，可以分给几个小兔？”等问题学生很难提出，教师可以在学生学习了平均分后直接提出让学生思考解决。索，启发学生根据图中的其他信息提出自己感兴趣的问题，学生的模仿能力很强，不难提出“30只小松鼠怎样分组？18只小猴怎样

8、分组？”这样的问题，如果学生对于提问题有困难，教师要加以引导。通过解决一只小熊提出的“12个伙伴进行体操表演