《学前儿童卫生学》09号托幼机构心理社会环境.doc

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1、教案序号：〜教学课题托幼机构健康的心理社会环境施教时间5」8教学目标掌握幼儿园心理社会环境的创设要求如何建立良好的师生关系教学重点、难点如何建立良好的师生关系课时2教学过程设计幼儿园的心理健康环境对保护和增强学前儿童和心理健康，心理健康教育起着重要作用，幼儿园心理健康环境主要包括幼儿园人际关系和积极向上的文化氛围，二者共同作用于学前儿童心理健康提供了一个良好的心理环境系统。一、良好的幼儿园人际关系与学前儿童关系密切的幼儿园人际关系有四种：教师与学前儿童、学前儿童之间、教师与家长、教师与教师，包括幼儿园内还有行政领导与职工、后勤人员与保教人员之间的人际关系。幼儿园的社会职能主要依靠教

2、师来完成，各种人际关系的建立与维持都离不开教师，所以在学前儿童的各种人际关系中，教师是核心因素，起关键作用，学前儿童人际关系的健康与否，取决于教师。教师既要深刻认识自己的角色职能，以完成学前儿童教育任务为冃的，又要重视对个体的认识与尊重，即以学前儿童健康发展为冃的,最大限度地尊重学前儿童的个性，充分发挥其主观能动性，调动家长参与教育的积极性，妥善处理同事之间的关系。(-)教师与学前儿童之间的关系现代儿童观告诉我们，儿童是一个独立、和谐、不断成长着的个体，具有独立的人格。所以，教师应充分尊重学前儿童，与学前儿童建立良好的朋友关系，在游戏中做学前儿童忠实的玩伴。此外，学前儿童年龄小，生

3、活、学习各方面都离不开成人帮助和细心照料，教师应有良好的职业道德，象慈爱的母亲一样知冷暖、知疼爱，无微不至地关心学前儿童，与学前儿童形成母子般的关系。学前儿童的可塑性大，求知欲强烈，他们在生活的每一个环节中用其特殊的方式思考、寻求新知，教师要象智多星一样及时给学前儿童启迪，巧妙地引导学前儿童进步。在这种亲切、平等的氛围中，学前儿童获得的是温暖感、信任感和满足感，学前儿童的性格就会开朗，乐于接受他人，积极地与他人交往，并形成良好的关系。学前儿童还会越来越喜欢老师，会将老师的权威性看得比父母的更高。这些情感可激发学前儿童行为的积极向上，促进学前儿童良好的行为习惯和心理品质的形成。(%1

4、)学前儿童之间的关系学前儿童之间应建立良好的同伴关系。良好的同伴关系体现在，学前儿童喜欢与同伴交往，在交往中能感知和理解同伴的情感，具有合作、共享、谦让、同情、助人、宽容等亲社会行为，会用礼貌用语、而部表情、手势等简单的交往技能进行交往,能自己解决与同伴之间的矛盾。1、给学前儿童创设自由的交往机会。人际关系是在交往过程中形成的，学前儿童之间的同伴关系也必须通过经常性的交往，才能形成并发展。所谓自由交往绝不是放羊式的自由，学前儿童期具体形象思维占主导地位，学前儿童需要凭借物品进行活动，凭借活动进行思维、交往，所以自由的交往机会，是教师在有计划、有准备地为学前儿童提供了各种游戏、娱乐材

5、料的基础上，充分尊重学前儿童的自主权，让学前儿童能按自己意愿选择材料、选择同伴的交往。在这种交往环境中，学前儿童有事可做，有话可说，交往自然，情绪愉快,容易形成良好的同伴关系。即使发牛小小的矛盾，其自然后果对学前儿童的触动和教育也会大过教师的说教，将有效地促进学前儿童交往行为的改善。2、培养学前儿童的亲社会行为亲社会行为是学前儿童建立良好同伴关系的保障，合作、共享、谦让、同情、助人、宽容等都是亲社会行为。亲社会行为可以使学前儿童之间的交往更顺畅、更频繁、更密切，使学前儿童之间的感情不断加深。教师可经常性地组织学前儿童开展“互换玩具”、“共读一本书”、“合画一幅画”、“共搭一座房”、

6、“集体生口”等活动，引导学前儿童体验共享、合作活动带来的喜悦与成功，让学前儿童在情感、兴趣上喜欢共享、合作行为，并逐步使这些行为内化为学前儿童的内在需要。在交往过程中，引导学前儿童站在他人或游戏角色的位置上感知和理解别人的情感，可以帮助学前儿童摆脱“自我中心”，加速和巩固亲社会行为的形成。3、教给学前儿童初步的人际交往技能礼貌用语、而部表情、手势、体态等都是人际交往的技能。恰当地运用人际交往技能可以促进同伴间交往的成功，有利良好关系的形成。如用商量的口气与人说话,一般能得到同样的回报；请求他人帮助时面带微笑，一般能如愿以偿；用玩具食物招待客人，客人也会对你报以感谢……这些技能可通过

7、情境表演的形式让学前儿童参与练习，也可在一口生活中直接教给学前儿童，还可以在学前儿童与他人的交往过程中给予及时指点。（三）教师与教师之间的关系教师之间的关系是学前儿童进行社会交往的直接表率，教师之间关系的好坏直接影响学前儿童之间、教师与学前儿童、教师与家长之间的关系，对班级工作质量、对学前儿童的心理健康都将产生重大作用。一般，教师之间存在合作、竞争、主从三种形式的关系。在合作型的人际关系中，大家有共同的冃标，为了达到既定的冃标，大家能配合默契、互相让步和忍耐。在双方发