水调歌头导学案2.doc

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1、《水调歌头》导学方案一、学习目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义，积累咏月名句。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。二、学习重点：1、积累：掌握文中重点字词句的含义，积累咏月名句。2、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者乐观旷达的人生态度。三、学习难点：感受作者的特殊心境，领悟作者乐观旷达的人生态度。四、学习过程1、导入新课2、读美文，悟经典（1）放录音范读，学生在听的同时画出停顿，揣摩语气、语调。（2）找同学朗读课文，朗读时注意字音、节奏。（3）

2、选择自己最喜欢的方式自由朗读课文。（4）全班齐读课文。3、课文解读（1）与文本对话①　学生讨论，相互答疑解惑，老师适当点拨，翻译课文。②　积累文言词汇。把酒（）问青天不知天上宫阙（）高处不胜（）寒何似（）在人间千里共婵娟（）。③　重点语句起舞弄清影，何似在人间。不应有恨，何事长向别时圆。但愿人长久，千里共婵娟。④　解读小序⑤　整体把握词的上下阙的主要内容。2（2）与作者对话走进作者，展开想象假如你通过时间旅行站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？出示话题：读你的词，其实是在读你。对你

3、的情感，我能理解的是……对你的人格，我最欣赏的是……（3）与环境对话你能联想一下，课文以外，还有哪些咏月抒怀的古诗文名句，你能对它们进行简要的评析吗？（4）课后作业围绕“月亮”写一段景物描写2