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时间:2019-09-23
《水调歌头导学案 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《水调歌头》导学案学习目标:1积累文言词语,培养语感。了解诗歌常识。2反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美把握作者的思想感情。3培养学生热爱诗歌的情怀,丰富学生的古典文化修养。教学重点:把握意境,有过去背诵诗歌。教学难点:体会诗人的思想感情变化。教学方法:1.朗读法。2.讨论法与点拨法相结合。3.探究创新法。课时安排:一课时教学过程:一、创设情景,导入新课。在大自然的景物里,月亮是极富浪漫色彩的,它易激发人的艺术联想,一勾新月会让人想到初生的萌芽事物,一轮满月,会让人联想到美好的生活,在月亮身上,文人们寄托了很多憧憬、很多情感,同学们能调动积累,说一说我们学过的有关明月的诗句吗?
2、(学生回答)那么苏轼仰望明月,他会联想到什么呢?二、自主学习1.注音:阙()乘()琼()不胜()转()绮()婵娟()2.解释:把:琼楼玉宇:不胜:婵娟:把酒问青天(“把”,古义:端。今义:介词。)3.文章出处⑴选自《》,作者,字,号,眉州眉山(今属四川省)人,代著名、书画家,作品有《东坡全集》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是派的代表。与其父、其弟并称为“三苏”。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家还包括唐代的,,宋代的,,。4.写作背景:苏东坡既反对王安石比较急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷,被一贬再贬。这首词写于
3、宋神宗熙宁九年。这一年,苏轼在密州任太守。其时,苏轼因与王安石政见不合,出守外郡已经历时五载,和弟弟苏辙也已有七年不得相见。政治上不得意,生活上兄弟天各一方,在中秋之夜,他喝酒赏月,直到天亮。写下这首词!这首词是咏中秋最著名的作品之一,千百年来脍炙人口,流传广泛。三、合作交流,研读课文。(展示提升)1、翻译全文:⑴起舞弄清影,何似在人间?⑵人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。⑶但愿人长久,千里共婵娟。2读小序,弄懂意思,思考在小序中交代了什么信息?3、内容感知:用简洁的语言概括这首词的主要内容。4、详析内容a、词的上下两阙主要写什么?请用自己的话概括诗意。b、词中哪一句体现
4、了作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么?(上片)c、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧?(上片)d、析“转朱阁,低绮户,照无眠。”为何无眠?(下片)e、词中作者的感情有哪些变化?(下片)f、上下阙的联系何在?四、细腻品味现在请大家饱含感情地朗读一遍。这首词你最喜欢哪几句?为什么?(1)“不应有恨,何事长向别时圆?”与“但愿人长久,千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?明确:这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿,是关于祝福流传千古的名句。(2)找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。(3)这首词表现了作者怎样的人生态度?五、教师小结:我们每个人的人生不可能是一帆风顺的,时常
5、会遇到很多的不如意的事情,那我们怎么去迎接生活的挑战呢?我们应该是:失意时,莫伤悲;苦闷时,莫彷徨;失败时,莫气馁。正视失败,迎接挑战,我们的人生,定会成功。六、检测1.苏轼在《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好的祝愿,道出千载离人之思,唤起人类普遍情感体验的两句是,。2.《水调歌头》中作者将眼光放开去,将人与月、古与今都纳入视野心胸,而对人事自然产生达观之想的句子是,,。七、布置作业1.背诵并默写课文;2.完成配套练习。板书设计:情感:(苦闷——矛盾——豁达——祝愿)上阕:饮酒问月----------------追求美好生活.下阕:难眠怀弟----------------
6、探求人生哲理.情景交融这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。
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