曹红艳课程三作业.doc

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1、课程三作业：寓教于乐，实践出真知————王寅老师大气压教学片断感悟哈45中曹红艳2010年骨干通过教学片断的观看学习，能深刻的领悟到本节课的教学设计理念依据让生活走向物理，让物理走向社会的基本理念，面向全体学生。不但寓教于乐，而且通过实践有力的证明大气压的存在，并且很大的特点。这节课彻底改变了学生被动接受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。通过学习使学生大开眼界，印象深刻。在引入部分，设计了两个游戏：1.拉一端封闭的注射器的针筒2.矿泉水瓶用热水冲洗后加盖密封冷却。这个游戏不但吸引了学生的注

2、意力，也激发了学生的学习兴趣和探索欲望，同时拉近了师生距离，并创造出了轻松、愉悦的课堂气氛。学生活动的设计是问题引导，实验佐证，凸显物理源于实践的本质。大气压存在吗？大气压大吗？多大？他用问题做路标，引导学生设计实验接下来通过学生活动，让学生亲身感受、体会，从中总结得出正确的结论。学生在此过程中不但有主动参与的愿望，在此过程中也收获了成功的喜悦，感受到了物理学习带来的愉悦感，为今后的学习提供了更好的基础。最惊心动魄的是他指导学生用小小的塑料挂衣钩提起大概29千克的一桶水，极大的冲击学生视觉，震撼心灵，学生通过老

3、师设计的这一环节将抽象的大气压变得具象起来。大气压的存在和大气压之大深深印在脑海，自然的过渡到想知道大气压到底有多大的问题情境中。在本节课中，教师利用游戏和活动使学生动手动脑，积极的参与到知识的生成过程，体验、合作、讨论与交流，培养学生创新能力和科学思维能力，培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度。教师问题设计巧妙，贴近生活，充分调动学生的学习积极性，真正体现学生的主体性。