语文学习的自我评价.pptx

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1、巧用物象妙笔生花沛县歌风中学吴艳华题目回放流年似水，岁月如歌。蓦然回首，总会发现：有那么一个人、一件事、一处景、、、、、、让你我为之或感动或欣喜或遗憾或愤怒、、、、、、请根据材料，联系自己的生活经历和感受，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文。思考：下列作文题目有什么共同特点？《老院》《老槐树》《奶奶的茶》《最美不过落雨蝶》《忆一株水仙的感动》《石桥》《向日葵》《回首那灯》《手背上的红印》《广玉兰树下的感动》物象式拟题学习目标：1、了解记叙文中运用物象的作用。2、学会在记叙文写作中恰当运用物象，以帮助表情达意。活动一：体验物象的妙处。要求：

2、1、按照活动单上的要求分小组讨论。2、小组代表总结物象的作用。活动一：体验物象的妙处。1、“物”是引子，睹物思人。活动一：体验物象的妙处。1、“物”是引子，睹物思人。2、“物”是线索，串联相关的人和事。活动一：体验物象的妙处。1、“物”是引子，睹物思人。2、“物”是线索，串联相关的人和事。3、“物”能喻人，使人的特点具体可感。活动一：体验物象的妙处。1、“物”是引子，睹物思人。2、“物”是线索，串联相关的人和事。3、“物”能喻人，使人的特点具体可感。4、“物”中有理，使故事情节的转变合情合理。活动二：明确使用物象的要求。1、“引子”式物象，注

3、意收尾呼应。2、“线索”式物象，要紧扣中心选材。3、“喻人”式物象，要契合人物特点。4、“寓理”式物象，要突出“物”的相关特征，详略得当。这几篇文章对你有怎样的写作启示？君子生非异也，善假于物也----《劝学》有意识地用物象法来构思记叙文。活动三：链接阅读，走近名家活动四：借物为文初演练在你成长的旅途中，总会有那么一两样让你曾经为之心动而久久难忘的物品。或许，它早以消逝于岁月的烟雨中，或许它有幸被你珍藏至今。请你拿起笔，追忆与之有关的那段往事，记下那段情，或者那个人、、、、、、要求：根据以上材料，写一篇不少于800字的记叙文，以物象为线索，题

4、目自拟。