数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx

数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx

ID:51719912

大小:202.84 KB

页数:18页

时间:2020-02-26

数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx_第1页
数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx_第2页
数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx_第3页
数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx_第4页
数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx_第5页
资源描述:

《数学北师大版初一上册【北师大版】七年级数学上册《2.4-有理数的加法》课件.4-有理数的加法》课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2.4有理数的加法(1)课前准备1、填空︱+7︳=_︱-5︳=_2、比较大小︱-2︳与︱-5︱︱-4︳与︱+7︱3、计算下列各题。(+5)+(+3)=(-5)+(-3)=(+3)+(-5)=(+5)+(-3)=(+5)+(-5)=一创设情境导入新课本赛季,凯旋足球队第一场比赛赢了1个球,第二场比赛输了1个球,该队这两场比赛的净胜球数是多少?我们可以把赢1个球记为“+1”,输1个球记为“-1”,此时该队的净胜球数为(+1)+(-1)=0想一想如果该队第一场比赛输2球,第二场比赛赢2球,那么该队这两场比赛的净

2、胜球数为多少?结论:(+2)+(-2)=0,(-2)+(+2)=0互为相反数的两个数的和为0(正负相抵消)结果:(-2)+(+2)=0+++如果我们用1个表示+1,用1个表示-1,那么就表示0。同样,也表示0。(1)计算(-2)+(-3).在方框中放中2个和3个因此,(-2)+(-3)=-5++++(2)计算(-3)+2.+在方框中放进3个  和2个,移走所有的+因此,(-3)+2=-1+++++++(3)计算3+(-2)++在方框中放进3个  和2个  ,移走所有的   .因此,3+(-2)=1计算(-

3、4)+4.因此,(-4)+4=0.++++++++如果向东5米记为+5米,那么向西3米记为。我们也可能利用数轴表示上述加法运算过程,以原点为起点规定向东的方向为正方向,向西的方向为负方向二、动态演示分类归纳总结法则问题1:在东西走向的马路上,小明从O点出发,第一次走5米,第二次继续走3米,问小明两次一共向东走多少米?(1)向东走5米,再向东走3米,两次一共向东走了多少米?+5+3+8(+5)+(+3)=+(5+3)=+8-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789(2)向东走-5米,再向东走-

4、3米,两次一共向东走了多少米?同向情况:-3-5-8(-5)+(-3)=-(5+3)=-8-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789异向情况:(3)向东走5米,再向东走-3米,两次一共向东走了多少米?+2(+5)+(-3)=+(5-3)=+2+5-3-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789(4)向东走-5米,再向东走3米,两次一共向东走了多少米?+3-5-2(-5)+(+3)=-(5-2)=-2-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789问题2:在东西走向的马路上

5、,小明从O点出发,向东走5米,再向东走5米,两次一共向东走了多少米?问题3:在东西走向的马路上,小明从O点出发,向东走-5米,再向东走0米,两次一共向东走了多少米?(+5)+(-5)=0+5-5-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789-5(-5)+0=-5-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789议一议:两个有理数相加,和的符号怎样确定?和的绝对值怎样确定?一个有理数同0相加,和是多少?1、两个加数都是正数(+5)+(+3)=+(5+3)=+8两个加数都是负数(-5)+(-3

6、)=-(5+3)=-82、两个加数中,一个是正数,一个是负数.(1)负数绝对值大.(-5)+(+3)=-(5-2)=-2(2)正数绝对值大(+5)+(-3)=+(5-3)=+24、互为相反数的两个数相加3、一个数和0相加同号两数相加?异号两数相加?与零相加??有理数加法法则1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。3.一个数同0相加,仍得这个数。三、应用举例巩固练习例题:计算下列各

7、题(-6)+(-8);(2)180+(-10)(3)6+(-6);(4)0+(-5)练习1:口算下列各题,并说理由(1)(+4)+(+7);(2)(-4)+(-7);(3)(+4)+(-7);(4)(-4)+(+7);(5)(+4)+(-4);(6)(+9)+(-2);(7)(-9)+(+2);(8)(-9)+0练习2:1)计算:(1)15+(-22);(2)(-0.9)+1.5;(3)2.7+(-3.5)2)用“>”或“<”填空:(1)如果a>0,b>0,那么a+b____0;(2)如果a<0,b<0,

8、那么a+b____0;(3)如果a>0,b<0,

9、a

10、>

11、b

12、,那么a+b____0;(4)如果a<0,b>0,

13、a

14、<

15、b

16、,那么a+b____0;课堂小结布置作业有理数加法并不难,运用法则是关键,算前看清每个数,决定符号走在前。异号绝对值不等的两数相加,分步思考:①确定和的符号;②确定和的绝对值,写出所得和。另:相反数相加直接得出零。注意:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。