我们的玩具和游戏教学设计.doc

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1、教学目标：　　1、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、举行、曲曲折折等。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。　　教学重点：　　1、找到句中重点的词语概括游戏名称。　　2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。　　教学难点：　　1、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、热身活动：拍手游戏。　　2、齐读课题：我们的玩具和游戏　　3、开火车抽读词语。　　（1）、举行经常冠军场院热闹草垛堡

2、垒地形　　（2）、编花环摘树叶吹口哨打水漂玩打仗捉迷藏堆雪人打雪仗　　钉雪橇抽陀螺缝沙包　　（3）、钻进钻出曲曲折折丢来丢去冰天雪地　　师：读完这些词语，你有什么发现？　　二、课文　　（一）、生齐读一自然段和六自然段，分大组读二至五自然段。　　师：默读课文，找找农村孩子给你们介绍了哪几个季节的玩具和游戏？动笔勾画。　　（春天夏天秋天冬天）　　师：这是按什么顺序写的？　　（二）、春天PPT内容　　师：这个自然段一共有几句话？（2句话）　　1、编花环　　（1）、指名生读第一句话，动笔勾画这句话中概括他们游戏的主要词语。　　生反馈，师引导概括：编花环　　齐读词语编花环，一边想象一边读　　师：读着读着

3、，你眼前看到了什么？　　这个花环是什么样子的？上面都有些什么花？　　（师出示花环实物）想戴在头上吗？你会变成什么样子？　　（2）、女生感情朗读第一句。　　2、吹口哨　　（1）、指名生读第一句话，动笔勾画这句话中概括他们游戏的主要词语。　　师引导：吹口哨　　师：春天除了编花环，还可以（吹口哨）。　　农村的孩子用什么来吹口哨？（树叶）　　真是太绝了！更绝的是这口哨声怎么样？（生描述）　　真是宛转悠扬的口哨声，引得小鸟都（跟着叫）。　　听到这么动听的声音，你有什么感受？　　（2）、男生感情朗读第二句话。　　3、齐读二自然段。　　（三）、夏天　　师：春天过去了，炎热的夏天来了。　　1、按照刚才的学习方

4、法同桌合作完成。　　（1）、第三自然段一共有几句话？（三句）　　（2）、找出每句话中概括他们游戏的词语，勾画出来。　　（3）、这个游戏怎么玩的，读一读。　　2、捉鱼虾　　（1）、指名生汇报第一句话。　　3、打水漂　　（1）、指名生汇报第二句话（打水漂）　　师：见过打水漂吗？想看吗？（播放视频）　　石片在水面上怎么样？（跳动，钻进钻出）像什么呢？　　（2）、钻进钻出______进______出（3）、朗读第二句。4、赛游泳　　（1）、指名生汇报第三句话。（游泳）　　师：农村的孩子喜欢游泳吗？哪个词看出来的？（经常）　　（2）、用举行说话　　师：还可以举行什么？　　举行游泳比赛可以说成赛游泳，那么

5、举行写字比赛可以说成（赛写字），举行跳绳比赛呢？（赛跳绳）　　5、师引读：不管（自由式），还是（狗刨式），只要（游在前面就是冠军）。　　仿写：不管（）,还是（），只要（）。　　6、指名生读第三句。全班齐读。　　（四）、秋天　　师：慢慢地，天转凉，风变爽，粮食丰收了，我们去丰收的场院看看吧。　　1、玩打仗　　（1）、师：一到秋天，男孩子们最爱玩什么？（玩打仗）　　玩打仗，肯定要有阵地。　　他们把什么当成阵地？（场院）把什么当堡垒？（草垛）　　阵地的地形怎么样？（曲曲折折）{看图理解曲曲折折}　　（2）、AABB式词语　　师：曲曲折折是什么结构的词语？你还能说几个AABB结构的词语吗？　　（3）、

6、师：这样的地形真让人怎么样？　　所以课文当中这样写的：曲曲折折的地形这样的地形真让人（摸不着头脑）。越是这样，玩打仗游戏才越带劲。　　2、捉迷藏　　（1）、师：秋天还在场院干什么？（捉迷藏）　　把自己藏在（草堆里），叫你半天也（找不着）。　　3、热闹　　（1）、师：我们可以在场院（玩打仗），也可以（捉迷藏）。所以，一到秋天，丰收的场院真（热闹）。　　（2）、师：还有什么时候热闹？哪些地方热闹？　　PPT：_______________，______________很热闹。　　（时间）（地点）　　（3）、总起句　　齐读：秋天，丰收的场院真热闹。　　后面几句话都是围绕第一句话来写的，所以第一句是总

7、起句。再读第一句。　　（4）、师生合作朗读四自然段　　师：老师也想来凑个热闹，我读第一句话，全班孩子读剩下的两句话。　　（五）、冬天　　1、师：第五自然段中也有一个这样的总起句，把它找出来，画上横线。　　PPT：冬天，冰天雪地更有趣。　　2、师：如果你在冰天雪地的冬天，你会玩什么游戏？我们来猜猜农村的孩子们会玩些什么有趣的游戏？（生汇报）　　师：冬天，冰天雪地更有趣。　　3、师：请孩子们默读五自然