化学人教版九年级上册第二单元 周围的空气 课题2 氧 气.pptx

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1、第二单元我们周围的空气课题2氧气学科：初三化学授课教师：李芬学校：星子苏家垱中学版本：人教版上【提问】你对氧气了解多少呢？【新课引入】氧气的用途（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水一、氧气的性质1.氧气的物理性质（4）三态变化：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）淡蓝色液氧雪花状固氧工业上的氧气一般加压贮存在蓝色钢瓶里。学科网2.氧气的检验说明氧气可使带火星的木条复燃（即氧气能支持燃烧具有助燃性）检验氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气【现象】1、微弱的淡

2、蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、明亮的蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO23、氧气的化学性质【现象】1、发红2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊（2）碳与氧气反应碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应（铁在空气只灼成红热不能燃烧）【铁丝在氧气

3、燃烧实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体为了防止反应生成的熔化物（高温的四氧化三铁固体）溅落炸裂集气瓶底【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？不一样，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃【思

4、考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁1、它们都是由两种物质起反应，生成另一种物质2、它们都是物质与氧气发生的反应4、化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧气发生的反应。氧气具有氧化性缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。（如动植物呼吸、食物腐烂、醋的酿造等氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，具有助燃性，可以跟很多物质发生反应，具有氧化性。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】1、二氧化硫对

5、空气会造成严重污染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么北京市禁止燃放烟花爆竹？动脑筋想一想防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气2.硫在氧气中燃烧实验中，集气瓶底预先放了一些水,为什么?吸收硫燃烧后生成的二氧化硫气体，以免污染空气讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？①用燃着的木条分别伸入四个集气瓶，使木条燃得更旺的是氧气，火焰无明显变化的是空气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。②向未见别出来的两种气体样品中分别倒入少量澄清石灰水，使石灰水浑浊的气体是二氧化碳，无明显现象的是氮气。强

6、化练兵，链接中考1.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（）A.氧气的密度比空气略大B.氧气是一种无色无味的气体C.氧气液化时变为淡蓝色D.氧气能支持燃烧，供给呼吸D2.下列化学现象描述正确的是（）A.碳在氧气中燃烧放出白烟B.红磷在空气中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁C3．硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.发光B.有刺激性气味的气体生成C.发热D.硫减少了B4.要在一瓶充满空气的瓶子中

7、，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷D5．下列物质：①硫；②铁；③碳。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是。①①②③再见