张月 马说课件.马说公开课.pptx

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1、习作节选“今天去和爷爷散步，看见一个受了伤小孩坐在马路上哭，听围观的叔叔阿姨们说他是被车子撞到了，车跑了，只把他留在这。我想打电话报警，却被爷爷拦了下来，爷爷说：‘快别管，万一赖上咱们怎么办？’于是我也只能无奈的旁观。真奇怪！大人们平时教导我们要助人为乐，可现在却这样，真是想不通！……”马说学习目标进一步学习“说”这种文体。掌握本文的论点及论证方式，理清行文结构。理解文章主旨，明确作者如何表达思想感情的。学会修改议论性文章。“说”，是古代的一种议论性文体之一，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。有时采用托物言志、或托物寓意的写作手法。“3w+h”whowhatwhyhow（当事者）（

2、什么现象）（造成现状的原因）（最后怎样解决、结论）（当事者）辩论到底是先有伯乐还是先有千里马？千里马：终生埋没，境遇凄惨。食马者：浅薄无知，自以为是。“文起八代之衰”韩愈唐代文学家、思想家，字退之。唐宋八大家之首。著有《昌黎先生集》。千里马——人才。伯乐——善于识别人才的统治者。食马者——不能识别人才的统治者。托物寓意赋所托之物以某种象征意义，含蓄地表达作者的思想感情。归纳中心思想《马说》运用了　　　　　的手法，分别把揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人材，把食马者不能识别人才的统治者。托物寓意比喻为现象，表达了作者强烈

3、的愤慨和深沉的痛惜的感情思考：在封建社会里，韩愈的愿望是否能实现？习作节选“今天去和爷爷散步，看见一个浑身是血小孩子坐在马路上哭，听围观的叔叔阿姨们说他是被车子撞到了，车跑了，只把他留在这。我想打电话报警，却被爷爷拦了下来，爷爷说‘快别管，万一赖上咱们怎么办？’我只能无奈的看着小孩哭泣，我们的社会风气怎么这么黑暗呢，真是想不通！……”作业：作文（二选一）６００字左右１、托物寓意是本文的写作手法，请你也选定一物，借物说理，抒发情怀。２、请你针对生活中的一些社会现象发表看法，要有自己的主张见解。谢谢观赏再会！