思考与探究一.pptx

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1、《高中语文古诗词赏析方法研究》教改汇报课五华县田家炳中学廖自明古诗鉴赏审题技巧从四次大型考试同学们答卷的情况来看，很多同学忽略了题干的作用，以致在答题时，不是答非所问，就是要点不全。那么我们如何来避免这些问题呢？这是本节课主要解决的问题。教学目标：增强审题意识，捕捉题干的答题信息。提升审题能力，提效增分。下面先看看上次练习的答题情况展示学生答案点评学生答案的优缺点小结：以上情况只要学生细心读题干就能避免。我们将如何提升审题能力，有效增分呢？●诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析本诗颈联。（6分）学生答案示例：诗

2、人喝完酒，醒来后觉得头疼，脱去冬衣觉得身体很轻。表达了作者对自然生活的热爱。“半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻”，诗人通过“重”“轻”等动词形象地描写了诗人昨晚喝酒之多，在冬天的时候穿的衣服之少，也用夸张的手法极大地写自己的生活与心态，充满着情趣。答案：①“半销宿酒头仍重”说明昨日因心情愉快开怀畅饮，饮酒甚多，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替。“体乍轻”写出猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。答案：①“半销宿酒头仍重”说明昨日因心情愉快开怀

3、畅饮，饮酒甚多，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替。“体乍轻”写出猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。（6分）学生答案示例：这首诗用典。（1）刚还是晴天，突然间就下起了雨。写出秋雨的突然。（2）连绵不绝。作者不愁漏床，希望它一直下雨。这首诗写出秋雨凉、大、密、快。（1）从首联可以感受到秋雨的快、凉，刚刚还是太阳，转眼间就十雨了，而且还很凉，从梦到穿着衣服都感觉到凉冷。（2）从颔联可

4、以看出秋雨的大密，不怕屋漏把床弄湿，开心小溪变得一个比一个深。答案：特点：雨大，及时。分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”通过视觉和听觉的结合，表现雨大。②运用叠词的手法，通过屋漏床湿溪流岸深表现雨大。③运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳作霖、稻花应秀色表现雨的及时。答案：特点：雨大，及时。分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”通过视觉和听觉的结合，表现雨大。②运用叠词的手法，通过屋漏床湿溪流岸深表现雨大。③运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳作霖、稻花应秀色表现雨的及时。古诗鉴赏审题技巧圈画关键

5、词答题范围（全诗、第几联、上片等）答题角度（情感、意境、形象、艺术手法等）分值苏轼在《东坡题跋▪书摩诘》中说“味摩诘之诗，诗中有画。”请结合颈联分析这一特征。（6分）（第28期）答案：①这两句描写了傍晚野外的秋景图：荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了萧飒的秋山。②这幅图以具有季节、时间、地点特征的意象，体现了黯淡、凄凉的色彩之美。画面感突出，层次鲜明。【2018年高考北京卷】清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。（6分）本

6、题考查理解和分析词的艺术特色。回答该题时，要抓住题干中的“龙吟虎啸”和“和缓”这两个关键的提示词。结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。答案：①上阕诗人通过“诸葛表”“相如檄”等大气典故、“付君侯”意象，表达出作者对友人为国建功立业的祝愿和期许，也有自己为国建功立业的渴望，以及自己壮年却闲居而无法报国的悲愤之情：情感悲壮激烈，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇，同时抒发了对友人远行

7、的不舍之情。②下阙通过“庐江山色”、“赤壁千古浪”、“铜鞮月”等意象，写出作者希望友人不要伤心流泪，用诗写下一路好景色，感受美景，表达出对友人的美好祝福，情感舒缓。这首词上阕是如何描绘景物的？请结合词句简要分析。（6分）（第36期）答案：①拟人，词人用“闹”赋予春光以人的性情，生动地写出了春天的生机与活力。②比喻，用葡萄的紫绿比喻春水，形象地写出了春水的碧绿动人。③动静结合，春风、春光、春草为静景，子规啼叫为动景，动静结合，突出了春日特有的气息。请结合全诗赏析“××”一词的妙用。请结合×句赏析“××”一词的妙用。这首词表

8、达了怎样的情感？这首词是怎样表达情感的？这首诗表达了怎样的思想感情？这首诗表达了哪些思想感情？（2019年梅州市一模）本词下阕最后两句表达了怎样的思想感情？请简要赏析。（6分）答案：①此词下阕最后两句表达了对廓之参加应试的热情鼓励和美好祝福。②运用虚写的手法，想象明年的今日，他必已金榜高中，青云直上，那时他会笑着回看