书面表达：文学作品赏析写作.pptx

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1、《2019年湘南六校高中学业水平考试联测》试卷讲评：文学类文本阅读——次要人物的作用一、教学目标：1.通过试题分析，明确考试情况，明确失分点。2.通过教师教授及学生小组讨论，明确解答“次要人物的作用”的方法。二、试题回顾内容：《我的老师伍叔傥先生》钱谷融试题：11.文章第一段提到了众多文化名人,有何作用?12.文章第①段提到了众多文化名人，有何作用？13.伍先生为什么在学生心目中“可敬”“可亲可爱”?请结合全文分析。14.探究文章结尾段画线句的意蕴。三、试题分析（一）答题情况分析：题号分值平均分难度/得分率

2、区分度1142.320.580.271241.750.440.121342.840.710.271431.950.650.22（二）文学类文本阅读（小说、散文）考点分析：(1)理解（B级）理解文中重要词语、句子的含义(2)分析综合（C级）筛选并整合文中的信息；分析文章结构，理清思路；分析观点与材料之间的联系；归纳文章内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的情感态度；分析文章的问题特征和主要表现手法。（3）鉴赏评价（D级）体会语句的深层含义，品味富有表现力的精彩语句；欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作

3、品的艺术魅力。（4）探究（F级）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；对文本作出个性化的阅读和有创意的解读。（三）试题分析12.题：文章第①段提到了众多文化名人，有何作用？A.考点分析：考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力作品的形象：广义上是指文本中呈现的具体的感性的、具有艺术概括性的、体现着作家审美理想的，有着审美价值的自然的和人生的图画。狭义上的文学作品形象通常指文学作品塑造的人物形象、物象、诗歌的意象等。人物形象可以分为主要人物和次要人物。B.答题方法点拨：次要人物的作用：1.人物

4、形象上：侧面烘托；2.情节结构上：线索；推动情节的发展。3.环境上：交代时代背景；4.主旨上：揭示主题。5.效果上：增强真实感12题参考答案：①人物形象上：烘托先生形象开明包容，罗致各方人才；豁达与博学，交往的学者涉及众多领域。②环境上：交代时代环境。说明身逢乱世，在艰苦条件下，学术氛围浓厚，大师辈出；丰富文章内涵；③主旨上：丰富文章的内涵：文章主要表达对老师的敬仰和怀念，也隐含着对逝去的一代大师们的怀念，表达了作者对他们高深的学问、卓尔不群的精神气度的追忆、缅怀与向往”）（每点2分，写出两点即可得4分）四

5、、课堂小结次要人物的作用：1.人物形象上：侧面烘托；2.情节结构上：线索；推动情节的发展。3.环境上：交代时代背景；4.主旨上：揭示主题；5.效果上：增强真实性。五、当堂训练阅读下面这篇文章，回答文后的问题。内容：《秋祭》（刘建超）问题：简要阐发文中划线的两个人物——红酒和朋友在小说中的作用。(5分)答案:（1）红酒：①情节结构上：引出“小贱妃”这个人物；②人物形象上：借红酒之口评价人物，突出人物有气节；③效果上：以红酒的情绪感染读者。（3分。各1分）（2）朋友：情节结构上：推动情节发展，引出老婆婆。（2分

6、）六、课后巩固练习阅读下面的文字，完成文后题目。内容：《沼泽地》(日)芥川龙之介问题：“记者”这一人物形象有怎样的特点？在文中起什么作用？（6分）参考答案：人物特征：身材魁梧，追求时尚，缺乏艺术鉴赏力，世俗、浮浅而又直爽。（2分）作用：1.情节结构上：借记者的口吻来介绍画家，推进情节的发展；（2分）2.主旨上：记者对画作的评价，反衬出画家的艺术追求，有利于深化主题。（2分）七.课堂总结次要人物的作用：1.人物形象上：侧面烘托；2.情节结构上：线索；推动情节的发展。3.环境上：交代时代背景；4.主旨上：揭示主

7、题；5.效果上：增强真实性谢谢！再见！