书面表达:文学作品赏析写作.pptx

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1、开卷有益——让阅读成为习惯昌黎县职业技术教育中心赵艳梅美好的阅读意义1良好的阅读趣味2深邃的阅读实质3必要的阅读手段4阅读的趣味——坚决实行“拿来主义”拿来主义主动占有精心挑选今天,你阅读了吗?泛读边读边想——我对文章有什么感受和体会我读懂了文章的哪些内容我发现了文章的哪些问题文章给我留下的最深印象阅读的实质——我“思”故我读今天,你阅读了吗?阅读的实质————我“思”故我读精读:边读边想——这段话我发现了什么,读懂了什么这段话最吸引我的词语和句子是哪些,为什么吸引到我把这个词或句子与前后内容联系起来,我读懂了什么,发现了什

2、么把这个词或句子换成别的词或句子,加以比较,我读懂了什么,发现了什么这段话从思想感情的角度去读,我体会到了什么阅读的必要手段——不动笔墨不读书眼到心到手到圈点笔记:阅读你自己的书籍时,可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。批语笔记:阅读中,在文章的“天头”、“地脚”和其他空白处,随时写上自己的一些看法或体会。摘录笔记:可摘录在本子上,也可摘录在卡片上。提纲笔记:把文章的提要写出来,力求抓住重点,概括出基本内容,文字须简明扼要,但注意不要把自己的看法和感想写进去。心得笔记:把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔

3、记,形式可以多种多样,也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。阅读的必要手段——不动笔墨不读书不积跬步,无以至千里之做读书笔记读书笔记是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。举例:摘录式读书笔记题目:《林黛玉进贾府》(《红楼梦》第三回)作者:曹雪芹主要内容:《红楼梦》是中国古典文学宝库里的珍品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景

4、,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,艺术而真实的反映了中国封建社会日趋衰落的历史趋势。对人物的描写非常精彩第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。(迎春)第二个削肩细腰,长条身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文采精华,见之忘俗。(探春)第三个身量未足,形容尚小。其钗环裙袄,三人皆是一样的装饰。(惜春)迎春是贾府的二姑娘,发育丰满,皮肤滋润,少言寡语,是一个温柔可爱的女孩子。探春是贾府的三姑娘,作者用“俊眼修眉,顾盼神飞”等词语,突出了她的聪明伶俐,文采飞扬,写出了她超凡脱俗的神气。两个人虽是贾府的

5、千金小姐,可作者只用寥寥几笔使两个截然不同的形象活脱脱地站立在我们面前。惜春的稚气亦可窥见一斑。感想:读了这篇课文,感触很深,本文节选自《红楼梦》第三回。课文虽然是节选,但主要任务的性格特点已经得到鲜明的体现。黛玉的自尊与多虑,宝玉对功名利禄的漠视与虚伪,都给我们留下了深刻的印象。本文描写贾府这一特定社会环境中的人物手法多种多样,绝不雷同,尤其对细节的刻画格外精彩,使人如临其境,如闻其声,如见其人。这一艺术特点欣赏时要仔细揣摩。读后感:顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感就是在度过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会

6、以及收到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”叙:概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍,而是在读懂的基础上,把原文的基本内容或精神实质概括地写出来。议:在叙的基础上,选择感受最深的一点来议论,提出自己的见解或主张。议分两步,第一步可对原文告诉人们的东西分析一下。第二步就从这个故事得到的启示引申到其他事物中去,找到事物发展中的某些道理,从而提出全文论点。这样的议论就透过事物的表面现象,抓住了内在的事理。通过由此及彼的,由浅入深的议论,原文的主题被揭示,读后感受也就深化了。联:联系实际,注意要联的正确,即合情有合理,其次

7、,要有针对性。结:就是得出正确的结论。读后感在议论和联想实际时,实际上也得到了结论,但在文章结尾还要归纳一下,重申一下正确的结论。这样既可以使文章完整,又可以使主题突出。阅读的必要手段——不动笔墨不读书七录斋乃是明朝著名文学家张溥读书的地方,相传,张溥幼年勤奋嗜学,日诵千言,且读书有一个习惯,手抄一遍,读后焚去,再读,再烧,如此必有六、七次才罢。即便是严冬酷暑也始终如一。冬天干燥,手指龟裂,他就用温水暖一下手再抄;夏夜蚊多,便用罐放置桌下,双脚藏于罐中再读。所以他读过的书,无不滚瓜烂熟,背诵如流。功夫不负有心人,发奋读书的张

8、溥终成明代大文学家,时人誉之为“一代文章百世师”读书格言莎士比亚说:生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。高尔基说:“书籍是人类进化的阶梯。”为了使我们大家提高有效阅读的水平,在书籍的海洋中畅游,在知识的滋润下成长,让我们都来重视对良好阅读习惯的培养吧!让阅读

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