英语人教版八年级下册Unit6 Section B2a-2d.pptx

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1、英语人教版Goforit教材八年级下Unit6SectionB(2a-2d)阅读课要点：阅读《糖果屋》部分剧本，体会戏剧体裁的特点，掌握故事大意。简阳通材实学校刘琴英TeachingGoals知识与技能：初步阅读《糖果屋》剧本，体会戏剧的语言特点，掌握文章大意。情感态度：体会主人公Hansel的临危不乱和聪明才智。文化意识：初步了解戏剧这种艺术形式，包括戏剧的构成要素，语言特点，表现手法，使学生获得文学和艺术的熏陶。学习策略：扫读策略。教学内容2a:为读前热身活动，目的在于让学生回顾自己读过的西方童话

2、故事，谈谈自己对SleepingBeauty,Cinderella,LittleRedRidingHood三个童话故事的认识，为2b的阅读活动做准备。2b：提供部分《糖果屋》的剧本，要求学生根据第一段预测接下来的故事情节。2c:提供各场景的描述，帮助学生进一步了解各场景的主题。各环节之间的联系：2a读前激活学生的思维2b读中体会戏剧这种体裁的特点2c2d读后理解各个场景的主要内容MatchthestorieswiththeEnglishnamesCinderellaSleepingBeautyLitt

3、leRedRidingHoodfairytaleMatchthestorieswiththeEnglishnamesCinderellaSleepingBeautyLittleRedRidingHoodfairytale1.Whatdoyouknowaboutthesestories?2.Whatarethemaincharactersineachstory?FindoutthetexttypeBeforeyouread,decidewhatkindoftextitis,isitaletter,apl

4、ay,ashortstoryorsomethingelse?narrationdialoguescene1.Whoarethemaincharactersintheplay?Wife,husband,HanselandGretel.2.Whatistherelationshipbetweenthem?HanselandGretelaresisterandbrother.Thewifeistheirstepmother.Predict:WhatwilltheirstepmotheraskHanselan

5、dGreteltodo?WhatistheplanofHansel?1.默读，验证预测是否正确。（讨论：Hansel的精神）2.朗读2c中对每一个场景的description。3.根据自己的理解，独立完成2c活动。4.核对答案。1.再次阅读课文，并回答2d的五个问题。2.听录音跟读，模仿语音语调，并以小组为单位分角色朗读每一幕的对话。3.老师给予适当评价和指导。Homework：下课后按照小组人员分配好的角色，四人一组，模仿跟读磁带。（学生既可以沿用课本中的对白，也可以自由发挥想象，灵活运用语言和句式

6、。）