PEP小学英语5年级上册第5单元第一课时教学设计.doc

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1、教学设计基本信息所教年级5年级所教册次、单元PEP小学英语五年级上册Unit5设计主题Unit5MyNewRoomA.let’slearn1.整体设计思路、指导依据说明本节课是单词教学。我首先和学生一起做let’sdo，调动学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。然后采用不同的方法教学六个单词，接着滚动复习单词，通过游戏让他们保持兴趣跟着老师的步骤逐步进行学习。最后学生能够运用所学单词介绍自己的房间。2.教学背景分析教材内容分析：本课时是第五单元的第一课时，属于单词教学，为后面句子教学起到铺垫作用。学生情况分析：五年级学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。县城的学生，口

2、语能力较好，但随着年龄的增长，学生的表现欲会有所下降，因此教师应采用活泼有趣的教学形式进行教学，提高学生学习英语的兴趣。3.教学目标分析知识目标：能听说读写五个单词：endtable,trashbin,closet,mirror,curtain及三会单词air-conditioner。能力目标：能运用句型，Inmyroom,Ihavea….描述房间物品。情感态度＼文化意识＼学习策略：有兴趣用英语表达，能积极参加活动。4.教学重点、难点分析教学重点：能掌握Let’slearn部分五个四会单词，并能进行简单介绍。教学难点：能掌握单词air-conditioner的发音；利

3、用所学的新词，滚动已学的词对房间进行描述。5.教学过程设计备注步骤一：师生问候,介绍自己。设计意图：拉近与学生间的距离，为学生创造听说英语的氛围。步骤二：师生一起进行Let’sdo。设计意图：通过听听、说说、做做，复习已学的房间单词，并起到热身的作用。步骤三：（1）．教学单词closet。学生以开火车的方式进行操练，如：closet,closet,closet。学生拿出手指，师生一起，拼写单词。(2).多种方式逐一教学单词mirror,curtainendtable，trashbin,air-conditioner。设计意图:逐一教学，先易后难，有利于学生掌握。步骤四

4、：通过图片，多样化滚动复习单词closet，mirror，curtain，endtable，trashbinandair-conditioner。设计意图:学生看见图片，能够自然反应出英文单词，为后面教学进行铺垫。步骤五：学生拿出一张四线三格纸，书写五个四会单词。设计意图:学生课堂上进行书写，老师进行更正，并对书写规范学生进行表扬，激发学生的积极性。步骤六：谁最快游戏巩固新知。三名学生分别将图片代表的六件物品，贴入三间不同的房间。设计意图:游戏中培养学生的竞争意识，创造良好的课堂氛围。步骤七：教师选任意一间，用句型，Inmybigbigroom,Ihaveabigbi

5、gcloset,abigbigcurtain...描述房间。学生小组合作，推选代表，上台描述该组所喜欢的房间。设计意图:让学生复习所学英语的同时，鼓励学生勇于发表自己的意见。黑板上有三间房，学生分别将自己所听到英文单词图片，贴在自己的房间。6.教学评价设计评价内容：书写五个四会单词，谁最快游戏，小组代表介绍自己房间的活动。评价方法：语言鼓励，掌声鼓励；给表现最快的学生手上贴小奖品。