语文人教版九年级下册孟子两章.pptx

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1、《孟子》两章孟子孟子（约公元前372—前289年）战国时期的思想家、政治家、教育家。名柯，字子舆，邹（今山东邹县）人。儒家思想的代表人物，人称“亚圣”。主张“仁政”“王道”。作者简介孟子年轻时曾从孔子之孙子思的门人学习。他悉心钻研孔子学说，后来成为儒家第二位大师，被称为“亚圣”。为了推行自己的政治主张，曾游说齐、宋、滕、魏等国，均不被采纳。六十多岁回家乡，聚众讲学，著书立说。《孟子》是儒家学派的经典著作之一，是孟子和他的弟子万章等合著的，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动。《孟子》共七篇，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《

2、告子》《尽心》等七篇。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称四书。作品简介四书:《大学》《论语》《中庸》《孟子》《孟子》文章向来以雄辩著称。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对贯彻自己主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感，使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，文辞铺张扬厉，时露锋芒。《孟子》一书令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。资料链接《孟子》两章选自《孟子·公孙丑下》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种

3、现实，孟子提出了他的治国理想。写作背景环而攻之而不胜环：名词作状语围域民不以封疆之界域：名词用作动词限制固国不以山溪之险固：形容词的使动用法使……巩固威天下不以兵革之利威：形容词用作动词震慑征服词类活用以域民不以封疆之界凭以天下之所顺用之三里之城的环而攻之而不胜代词多助之至，天下顺之到地利不如人和有利兵革非不坚利也锐利利一词多义天时不如地利，地利不如人和。时令、气候、政治形势等条件。天时：有利的地理形势。地利：人心所向、上下团结等。人和：课文讲解有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。三里之城，七里之郭，小城外城环而攻之

4、而不胜。围连词，表承接代词表转折，但是，却夫环而攻之，必有得天时者矣，发语词，用在句首，表示要发议论。者：指“得天时”这种情况。矣：语气助词，表肯定。三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊！然而不胜者，是天时不如地利也。虽然这样，但是这样看来表判断城非不高也，池非不深也，城墙护城河兵革非不坚利也，泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄、甲衣。坚韧锐利米粟非不多也，委而去之，放弃离开是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，因此，所以限制疆界固国不以山溪之险，国防靠威天

5、下不以兵革之利。震慑得道者多助，失道者寡助。施行仁政的君主寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。到极点内外亲戚通“叛”，背叛以天下之所顺，攻亲戚之所畔，凭归顺，服从故君子有不战，战必胜矣。行仁政的君主或者《得道多助，失道寡助》的朗读论点：天时不如地利，地利不如人和。论据：进攻——天时不如地利防御——地利不如人和战争需要人和类推：域民固国威天下治国需要人和结论：得道多助——天下顺之失道寡助——天下叛之整体感知1、本文的中心论点是什么？天时不如地利，地利不如人和课文讲解2、第一段的前两句谈到什么问题？提出什么看法？谈的是战争中的攻守问题，阐述“人和”是克敌制胜，决定战争胜负最主要的条件。这

6、两句揭示本篇的中心论点。3、课文在论述“地利不如人和”时，摆出了什么论据？有何作用？城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而逃。论证中心论点的后半部分内容：“地利不如人和”，突出人和的重要性。4、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？“道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。5、本篇在论证方面的特点是什么？本篇论证的主要特点是采取“总—分—总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别举例论证“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证

7、中心论点。6、本文反应了作者什么样的政治思想？“民贵君轻”的政治思想。借战争谈政治，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君施行仁政，才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好。7、本文主要是谈战争还是政治？为什么？1、第二节运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？运用了排比和双重否定句式。从多个方面强调守城一方占尽地利，但结果却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要。整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力