人教版六年级语文下册《灯光》教学设计.doc

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1、11*灯光【教学目标】1、读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。【教学重点】理清课文的表达顺序。【教学难点】理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。【教学准备】课件【教学时数】一课时【教学过程】一、揭题导入，整体感知二、理清课文叙述顺序1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪

2、些地方是写往事的？2、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生在全班说说，然后组织学生评议。三、精读往事部分内容1、学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。2、学生汇报自己勾画的句子。3、学生就这些重点句子自读思考，互相讨论。4、重点讨论5、有感情地朗读回忆往事的这部分内容。【板书设计】【教学反思】