蓝蓝的威尼斯 王彦波.ppt

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1、蓝蓝的威尼斯马信德主讲人：王彦波2015年12月3日学习目标1、欣赏威尼斯的风光和文化艺术。2、学习移步换景的写法。3、学习比喻手法在文中的运用。4、品味中意两国人民深厚的情谊。舷（）窗穿梭（）瑰（）宝荒芜（）鳞次栉（）比器皿（）眺（）望祈祷（）预习检测xiánguīsuōwúmǐnqídǎotiàozhì像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个的排列着，多形容房屋等密集。贵重而美丽的宝物。走进威尼斯威尼斯（Venice)是意大利东北部城市，亚得里亚海湾西北岸重要港口。人口34.3万。主建于离岸4公里的海边浅

2、水滩上，平均水深1.5米。由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”“百岛城”“桥城”“水城”之称。要求：大声朗读课文，筛选出主要信息。形式：独学1、用一句话概括全文内容。2、找出作者游踪的词或句子，并说出本文的写作线索？作者游览威尼斯的所见、所闻、所感。从舷窗向外眺望一到罗马泛舟在亚得里亚海滨登上汽船泛舟在大运河上穿过一座座桥梁到体育馆去看排球赛到圣马可广场去散步、圣马可教堂、叹息桥以作者的行踪为线索采用移步换景的方法作者的行踪移

3、步换景：是一种“动点描写”法，是指观察者不断变换立足点多角度去描写事物的特征，从而展现它全貌的一种写作方法。是游记常用的一种写作形式。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成“流水帐”。畅游威尼斯李亚度桥公朵拉船身纤巧公朵拉船底扁平统一漆上黑色公朵拉和船老大圣马可广场圣马可教堂威尼斯的哥特式建筑特点是尖塔高耸、尖形拱门、大窗户及绘有圣经故事的花窗玻璃威尼斯有“水上都市”“百岛城”“桥城”“水城”之称。通过我们的一番畅游，可能这会你已经心驰神往，希望大家早日

4、可以亲游威尼斯。品味威尼斯蓝蓝的威尼斯水都美建筑美秋色美1、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？体现了哪些方面的美？李亚度桥公朵拉圣马可广场威尼斯城徽圣马可教堂叹息桥2、结合上下文内容，说说“威尼斯是一个奇特的城市，不是‘开门见山’而是‘开门见水’”这句话的作用？结构上，起着总领全段的作用。内容上，活用“开门见山”通俗易懂的突出了威尼斯“水都”的特点。3、请从文章第4自然段中找出威尼斯的独特之处和瑰丽之处表现在什么地方?独特之处：在于它的交通工具中没有汽车，水运发达保留独具风味的“公朵拉”。瑰

5、丽之处：泛舟大运河上，能欣赏古典建筑艺术和两岸风光，都表现了“水都”之美。4、文章第5、6两段主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与"蓝"没有多大关系，你如何理解?（难点）蓝色不仅是一种自然现象，而且是一种人文景观，它是美丽和谐幸福的象征。圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，他们构成了一幅美丽幸福和谐的画卷，体现了威尼斯的内在特征。“贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。”——秦牧作者在介绍威尼斯的绮

6、丽风光时用了许多生动贴切的比喻，请找出来读一读，体会它的好处。(形式：同桌对学）例：“水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。”比喻修辞，作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀”的一簇簇的村落，比喻新鲜贴切，不仅紧扣了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，是平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生急于去观赏的冲动。1、“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。”2、“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。”3、深秋

7、的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成了一幅美丽、和谐、幸福的画卷。品味“水城”之后，我们不仅领略了她美丽的自然风光，还领悟它深深的人文情怀。因此我们既要欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵美。感悟威尼斯1、课文最后为什么提到意大利旅行家马可·波罗？齐声朗读课文最后一段，探讨：是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚情谊。2、文章以“威尼斯的新一代”登上飞机有何作用？结构上：首尾呼应，使文章结构浑然一体。内容上：展望中意人民的

8、未来，深化文章主旨。3、课文题目为何不用“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”等，而用“蓝蓝的威尼斯”，好在哪里？（形式：群学）（重点）本文题名为“蓝蓝的威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。”而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果