诗歌鉴赏思想情感题导学案.doc

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1、装订线诗歌鉴赏思想情感题复习案【学习目标】1.了解诗歌鉴赏思想情感题的基本特征与命题规律。2．分析讨论，掌握思想情感题的解题思路和答题方法。3．激情投入，感受中华古诗词“诗言志”的特有魅力。【预习路线图】1.认真阅读预习案，边读边用笔勾画重点语句，写下自己的疑问。2.本学案限时20分钟，探究案前三题要求独立完成（不翻阅任何资料书），在独立完成的基础上A、B层同学合作讨论★题，★C选作。【课前预习案】一、高考考点解读：根据《考试大纲》要求，高考诗歌鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。后者即是对诗歌思想情感的考查。评价一首诗

2、的思想内容，首先必须明确其表层意思与深刻意义，把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题。二、命题规律1、常见题型①分析某句诗所表达的思想感情②分析某段（阕）所表达的思想感情③结合诗词的感情，印证前人的评价④比较两首诗的情感⑤概括思想内容，并说说自己的看法2、命题倾向结合近几年高考考题来看，①与“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”结合考查的题型越来越多，比如把对作者观点态度的评价与修辞、炼字等结合起来考查。考查的是思想情感

3、，但要同时考虑到形象、语言和表达技巧这些方面。②所谓“评价”实际上主要是指理解。对作者情感态度的分析实际主要是考查考生对诗歌的理解程度，包括对作者为人处世、作品写作背景以及对词句的认识把握。我的疑问【课内探究案】一、2013年安徽卷诗歌鉴赏题阅读下面两首诗，完成8~9题。 秋斋独宿 【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。8、两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）二、2013年江西卷诗歌鉴赏题阅读下面一首宋词，完成后

4、面的题目。（8分）   水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾   长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。    一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。   【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。② “余既”三句出自《离骚》： “余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩” “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分）三、2013年湖

5、南卷诗歌鉴赏题阅读下面的宋词，完成题目。（8分） 钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。（3）探究本词的思想情感。（4分）★请结合自己的做题体会，用自己的话概括诗歌思想情感考题的解题思路或答题方法。我的收获【相关链接】一、诗歌常见题材及其情感古人云：“诗言志。”诗歌是用来表情达意的，其中一定蕴涵着诗人的思想和情感。所以，鉴赏诗歌的思想感情，是诗歌阅读过程中首要而且是最重要的环节。中国古代诗歌，就其表现的思想和情感而言，大致可以分为忧国忧民、建功立业、感时伤世、思乡怀人、羁旅愁绪、生活杂感等几大类，鉴赏时可以根据不同的类

6、别来分析，分析时可抓住关键的情绪词切入。诗歌常见16种情感编成的5句话：忧国忧民的我，欲建功报国，却怀才不遇，壮志难酬；狂傲的我，愤世嫉俗，蔑视权贵；孤独的我，羁旅感伤，怀古伤今；放达的我，寄情山水，归隐田园，登高览胜；多情的我，忆友怀旧，思乡念亲，相知相思，离愁别恨。二、古诗中的常见意象（一）高山、奔流、雄关、沧海，大江、长风等这类意象一般与自己的豪情壮志相关。例如：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！（李白《将进酒》）

7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）（二）沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（子规鸟）芭蕉等这类意象多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！（马致远《天净沙·秋思》）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《长信秋词》）梧桐更兼