诗歌鉴赏思想情感型学生.doc

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1、诗歌鉴赏答题模式归类(五)第五种模式思想情感型一．题目类型1．表达了怎样的思想感情；2、反映出作者的思想感情有何变化？3、反映了怎样的社会现实；4、表现了怎样的情趣；5、主旨是什么；6、结合意境提问；7、就某句某联发问。四．解题格式1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)五．分类讲练㈠．别离贬谪诗1.把握别离贬谪诗的思想内容⑴别离诗在思想内容上常表现以下几方面：①表达离愁别绪，多迷恋、伤感。②表达深情厚谊，多赞美、留恋。③表达诗人豁达的胸襟

2、和豪放的气度。④表达自己的志向。⑵贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面：①流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。②表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。③表现寄情山水，以求解脱的心态。2.注意送别诗中的一些特殊意象与作法。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。唐宋诗词中常见的意象有长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。3.留心贬谪诗词中的序或注释要注意这些提示信息，联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。※学以致用——课堂过关※1.（2010届四川模拟）阅读下面一首唐诗，回答问题。与史郎中钦听

3、黄鹤楼上吹笛①李  白一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。注解：①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：《梅花落》·曲牌名。（1）这首诗首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_（2）《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2．（选作题）阅读下面一首古诗，然后回答问题。别董大①高适千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，　天下谁人不识

5、君？注：①董大：唐玄宗时著名琴客。高适在写此诗时，正在不得意的浪游时期。②熏：即曛黄，指夕阳西沉的昏黄景色。结合全诗简要分析这首诗送别诗的前两句和后两句在风格上有什么不同。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________㈡．思乡怀人诗把握思乡怀人诗的思想内容⑴叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。⑵感念亲情之深，表达对亲人

6、的挚爱与思念。⑶抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。⑷抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。※学以致用——课堂过关※1.（2010届福建模拟）阅读下面的清诗，然后回答问题。客发笤溪叶  燮客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。[注]①叶燮(1627、1703)，清代诗论家。②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。(1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的？答：___________________________________________________________________

7、_________________________________________________________________________(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________2．（选作）（2010届江苏模拟）阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。途中见杏花吴  融一枝红艳出墙

8、头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到