《家乡的环境》的综合实践活动教案设计.docx

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1、《家乡的环境》的综合实践活动教案设计　　我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。　　1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。　　2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。　　3．通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。　　一、启发谈话，明确目标　　师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一

2、次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！　　二、课前准备，搜集资料　　1．成立调查小组，明确分工。　　先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。　　2.制订计划，开展活动。作为一名学生，我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一座座高山，一条条大河，珍惜此刻的幸福生活，好好读书，决不能浪费光阴，虚度年华。迎来自我人生的“尽开颜”。　　制订计划。对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还可以作哪些

3、补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。　　活动主题指导老师　　参与活动员组长　　组员　　活动目的　　活动的内容　　及时间安排　　预期的成果及其表现形式　　观察对象观察的时间观察的地点　　观察方法观察人　　观察目的　　观察内容　　观察后的感　　受和收获　　采访对象采访时间采访人　　采访目的　　采访内容　　采访的问题设计　　采访后的感受和收获作为一名学生，我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一座座高山，一条条大河，珍惜此刻的幸福生活，好好读书，决不能浪费光阴，虚度年华。迎来自我人生的“尽开颜”。　　开展活动，搜集整理资料。　　①指导学生利用课余时间走向大自然，

4、走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。　　②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。　　污染状况　　污染源　　污染给人们的生活和生产带来的危害　　当地政府采取了　　哪些应对措施　　绿化情况　　在保护环境　　中出现的　　好人好事　　三、课堂交流，相互启发　　1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。　　2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的

5、小组讨论后认真作答。作为一名学生，我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一座座高山，一条条大河，珍惜此刻的幸福生活，好好读书，决不能浪费光阴，虚度年华。迎来自我人生的“尽开颜”。　　3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么。　　四、自主选材，自由表达　　1．在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。　　2．自主选材，自由表达。从表达的内容来看，可以写调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还

6、可以写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。　　五、成果展示作为一名学生，我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一座座高山，一条条大河，珍惜此刻的幸福生活，好好读书，决不能浪费光阴，虚度年华。迎来自我人生的“尽开颜”。