综合实践活动课《家乡的环境、资源》

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1、综合实践活动课《家乡的环境、资源》说课稿一、主题确定的背景五里源乡位于修武县城北，传统经济以农业生产为主，工业有化肥厂和东方金铅、煤矿，五里源村附近还有一些木材加工业。化肥厂现在处于停工阶段，木材加工业主要是将收到的树木（主要是刚砍伐的杨树做原料）加工成薄片或粉碎成碎段等原材料出售，经济构成简单，资源也多为不可再生资源。地域面积广，溪流众多，是本乡的一个特点。但随着社会的发展以及经济的转型，人们在狠抓经济的同时忽视了对环境的保护与资源的合理利用，河流基本上都已干涸或污染严重，昔日的溪见底，鸭成群，村成荫的美景也不会再现。在五里源村

2、周围有李固遗址、海蟾宫、马坊泉等历史遗迹，特产松花蛋更是远近闻名。但由于各种原因，这些遗迹中许多都已只有其名不见其实，有的现在连名字也渐渐地被遗忘，如浊鹿城。除了年长的人还能记得起这些遗迹外，年轻点的人、学生可以说是一无所知。现在，他们崇拜的大多是歌星、影星等等，对家乡缺乏深厚的情感，没有人去关注家乡的环境、资源及历史文化遗迹。学生身处在美丽的家乡，却对自己家乡的一般地理概貌及生活的地理环境知之甚少。因此，在学生中开展以《家长的环境、资源》为主体的综合实践活动，让学生在调查、访谈中对家乡的地理环境及资源状况进行了解、研究，引导学生

3、对家乡地理环境的理解与思考，做好对学生进行全面认识家乡，了解家乡的情感熏陶与教育，帮助学生确立爱护环境，建设和谐社会的价值取向。学生了解自己的家乡，热爱自己的家乡，就能在不断的成长中形成良好的道德情操，树立远大的志向，同时在活动过程中还能培养学生的社会实践能力，促进学生的全面发展。二、活动目标1．知识与技能目标：让学生了解家乡，认识与理解家乡的地理环境、资源，同时能用地理语言把所看所想所感表达出来。2．过程与方法目标：（１）采用小组合作活动的方式，收集有关家乡环境的素材，培养学生的合作意识与能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。（

4、２）学生通过图书，访谈等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生收集、整理、筛选资料和解决问题的能力的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。3．情感态度与价值观目标：（１）通过活动激发学生对地理科学的兴趣，引导学生用地理的观点科学的去关注生活和生产并进行探索和研究，培养学生的科学意识。（２）在考察与分析家乡地理环境、资源后，使学生能关注周围的环境变化与问题，提高环保意识、养成环保习惯，增强热爱家乡的情感和对社会的责任心和使命感。三、整体思路综合实践活动是基于学生的兴趣和直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综

5、合运用的课程形态。根据活动目标要求，本次活动设计了“介绍背景”、“提出主题”、“活动准备”、“探究交流”、“体验成果、“总结延伸”等环节，并采用学生观察、调查，自主探究为主，教师启发、参与、指导为辅，以问题为情境，活动为主线，着眼于以研究性学习为主的学习方式。四、重点和难点根据综合实践活动课程的总体精神和地理学科的特点，我确定本次活动的重点是：培养学生收集、分析和利用信息的能力。难点在于通过实践活动培养学生发现问题，提出问题并利用地理科学解决生活和生产中的问题的能力，从而加强学生的环境、资源意识，增强社会责任感。重难点的突破：在教

6、师的有效指导下，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自开展调查、考察和社会宣传活动，关注环境问题，增强社会责任感。培养团结合作的精神及热爱家乡的感情。五、学生情况八年级学生已经具备了一定基础的地理知识，有了一定的生活经验积累，本次活动的内容也是他们身边的，与生活密切相关的地理知识，容易激发学生浓厚的兴趣和探究欲望。但由于学生的学习只是停留在书本知识上，不能将所学很好地也实际结合起来，做到学以致用，加上学生运用地理科学的思维能力不足，地理的学习方法、习惯没有养成，活动开展起来有一定的难度。六、时间安排在课程安排上，采用

7、课内外相结合的原则。课内，利用地理课，让学生掌握一些基本的地理知识，认识本地区的地貌特点、资源特点等。课外，利用双休日，节假日进行，主要是学生进行调查、实地采访等，对收集的资料进行临时性的总结、整理等。本次活动课准备安排两个星期的时间来进行。七、活动过程本次活动课我把它分成四个阶段：第一阶段：“介绍背景、提出主题”确定活动课的主题。步骤：利用多媒体播放“李固遗址”、“海蟾宫”、“马坊泉”等代表本地特色的图片，导入活动介绍。并提出问题：你心中的家乡是什么样子的，你对自己的家乡有多少了解，在你的眼里，家乡的变化如何？设计意图：一堂好的

8、活动课开头是关键。学生虽然都生活在本乡本土，实际上对家乡了解并不深刻，对家乡的一些事物并不在意，只知道有，不会或很少会深入想。通过这个引入让学生在对比中领略到家乡的美，感受家乡历史的底蕴及生活中的不和谐，从而激发学生兴趣，吸引学生注意力，提高学生积