家乡的桥综合实践活动案例

《家乡的桥综合实践活动案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、家乡的桥综合实践活动案例《家乡的桥》综合实践活动案例一、活动背景:坐落于大运河畔的龙城常州，还保留着一些古桥，他们就像一位位饱经风霜的老人，见证着龙城的变化，记载着龙城的历史。现在，我们常州发生着日新月异的变化，常州的河上又架起了许许多多的桥。桥梁不仅仅是两岸的沟通，更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究常州的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。通过研究桥，并动手制作各种各样的纸桥，使所学的知识得到综合应用。在

2、活动让学生欣赏美、创造美。二、活动目标:认知目标:1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。3、通过动手做纸桥，对所掌握的知识有一个综合的运用。情感目标:1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。3、通过展示、演讲

3、等形式培养学生的自信心。能力目标:1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。活动年级:五年级活动过程:?活动一:课前调查,、师生谈话师:同学们，老师最近在网上看到了许多世界各地的桥梁图片，你们想不想跟老师一起来分享一下,生:(大声:想)课件欣赏桥梁图片(略)师:看了刚才的图片，大家有什么话想说,生:自由讨论，交流。师:同学们，你们生在常州，长在常州，你们知道石门常州有什么特点吗,生:常

4、州有著名的画家刘海粟，有天宁寺;常州有古老的历史;常州有很多的河;也有很多的桥„„师:同学们对家乡的了解真不少，从今天起，老师和大家一起来研究常州的桥，关于桥，你知道些什么,生:自由发言。师:关于桥有许许多多的知识，那么要研究常州的桥，你们准备怎么研究呢,(学生自由讨论，提出设想)如:A、调查常州桥的分布、数量、现状、历史。B、哪些是古桥，哪些是新建的。C、查找桥的图片。D、查资料，收集整理有关桥的知识。F、询问大人，常州的桥有些什么历史传说。G、做桥梁模型。„„?活动二:分组，落实任务根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影模型制作组。每组

5、选出一名责调查统计组:调查桥的分布情况，数量、桥名及现状。调查哪些桥是古桥，哪些桥是重建过的，哪些桥是扩建的。调查有关桥的历史传说。资料收集组:收集有关桥梁知识的资料。收集桥的图片。收集有关桥的趣闻轶事。摄影模型制作组:参观常州的桥，拍下照片。根据照片做桥梁模型。?活动三、开展调查研究1、调查统计组教师提供地图，学生熟悉每一座桥的分布情况。利用课余时间带你们去走一走每一座桥，记下桥名。根据桥的现状给桥分类，分成古桥，重建，新增三类。再走访老人，调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关桥的历史传说，并作好记录。,、资料收集组资料收集组同学可通过上网、询

6、问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识，各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事，资料保存好。,、摄影模型制作组在教师的带领下，学生带着照相机拍下每座桥的照片，根据照片做桥梁模型。(活动中，教师随机了解学生的调查情况，适当给予帮助指导。)?活动四、综合成果展示这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。,、图片展及桥梁模型展，供全班同学参观。(略)2、介绍桥的分布、数量及现状3、介绍桥的历史传说我是调查统计组的成员，我们小组走访了许多位有经验的老人，了解到了许多关于桥的历史传说，下面我代表我们小组向大家作

7、介绍。,、讲解有关桥的知识。,、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。(内容略),、根据调查研究的情况，大家畅谈自己的感受，写出体验文章。?活动延伸通过3周的调查研究，同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识，同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作，为家乡设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型，可以设计图纸，也可以用其他材料，形式不限，老师期待着你们设计成果，希望有一天，你亲手设计的桥能横跨在常州的河面上。?认识和感受我们每个人都不能脱离社会而独立生活，我们的学生不能永远生活大学校里，当前社会的竞争是如此的激烈，虽然学生目前可能

8、还没有认识到这一点，但作为教师必须引导学生认识自我，学会交往，学会动手，认识社会。综合实践活动是学生在教师的