苏教版三年级上册语文《拉萨的天空》教案.doc

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1、苏教版三年级上册语文《拉萨的天空》教案　　　　7、拉萨的天空　　　　第一课时　　　　教学要求：　　　　1.能正确、流利地朗读课文。　　　　2.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　　3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。　　　　教学重难点：　　　　1.学习本课生字，能正确书写。　　　　2.通过初读，了解课文主要内容。　　　　教学准备：　　　　挂图;生字卡片;录音磁带;有关拉萨的音像资料　　　　教学过程：　　　　一、情境导入，揭示课题。　　　　1、播放有关拉萨的音像资料。　　　　2、拉萨是我国西部一座有名的

2、目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。　　　　板书课题：7、拉萨的天空　　　　二、初读课文。　　　　1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。　　　　2、认读生字新词，了解词意。　　　　(1)去掉拼音，读准生字。　　　　(2)给生字找朋友。　　　　(3)读准新词，并再回到文中，读懂新词。　　　　(4)小组交流对词语的理解。　　　　3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。　　　　4、初步感知课文。　　　　读了课文，你想说什

3、么?　　　　学生自由表达，教师相机引导。　　　　三、教学生字字形，指导书写　　　　1、出示生字。　　　　指名读。　　　　2、识记生字字形。　　　　3、指导书写。　　　　忍：上面是“刃”，写好“丶”的样子，摆好“丶”的位置。　　　　线：右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感，要写得舒展。　　　　晶：是品字形结构的字，借此可帮助学生复习入种字的结构。　　　　第二课时　　　　一、整体感知全文　　　　1.读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。　　　　3.学生完成板书填空：

4、　　　　拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)　　　　4.出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?　　　　二、品读课文，各抒己见　　　　1.现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。　　　　2.先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。　　　　(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。　　　　(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)　　　　(2)在拉萨，人

5、们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。　　　　(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)　　　　(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。　　　　(重点理解“纯净”、“明洁”的意思)　　　　(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。　　　　(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么?)　　　　3.学生交流对拉萨的天空的新感受。　　　　板书：拉萨的天空是___________

6、_______(美丽的、令人神往的……)　　　　4.以各种形式朗读课文。　　　　三、观景回味，课后延伸　　　　1.看拉萨(挂图)，观景回味。　　　　(看完后，你想说些什么吗?)　　　　2.课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。　　　　内容仅供参考