语文苏教版三年级上册《拉萨的天空》

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1、《拉萨的天空》教案设计教学目标：1、学会生字，能正确读写词语。2、初读课文，了解课文主要内容。3、能正确流利朗读课文。教学重点：学会生字新词，把课文读正确读通顺。教学难点：了解课文主要内容。第一课时一、情境导入，揭示课题。1、播放课件PPT2、拉萨是我国有名的日光城，今天，就让我们跟着作者一起走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那里与别处不同的天空。3、揭示课题：拉萨的天空二、合作探究，展示交流。（一）1、自读课文，画出生字词。借助课后生字表读准字音。2、小组合作。⑴轮流认读生字，交流识字方法。⑵各组展示生字的认读能力。⑶描红生字。（二）1、PK读词。2.全班朗读课文。（三）1

2、、小组交流：课文写了什么？它有什么特点？2、读一读你喜欢的句子。三、当堂检测。1、读拼音，写词语。Chuāngliánshìxiànměimiàolánjīngjīng（）（）（）（）2、拉萨的天空是（怎样）的。四、总结。你学会了什么？第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。3、通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情

3、感，培养自己对美好的事物有热爱向往之情，善于观察身边美好的事物并通过语言表达出来。教学重、难点：重点：凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。难点：用不同形式地朗读来学习课文第二小节，想象句子所表现的意境，体会作者所传递的情感。教学准备：PPT课件教学过程一、美图重现，激情导入：1、同学们，一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先去欣赏了美丽富饶的北大荒之秋。接着欣赏了素有“人间天堂”的杭州西湖。今天我们走进西藏，一起领略拉萨的天空之美，好吗？2、拉萨的天空到底怎样美呢？文

4、中概括拉萨天空特点的句子是？指名说出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。出示:第一自然段齐读第一自然段。二、精读课文，感悟升华。拉萨的天空总是那么湛蓝透亮.课文是怎么具体来描写的呢？出示：（师读）自由朗读课文2-4小节,用波浪线画出你最喜欢的句子，大声地读几遍，谈谈你的想法和感受！按顺序学习课文1、学习第二自然段出示句子“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天。”出示天空图。从这句话中你读懂了什么？（认识夸张句）师：同学们请你们站起来，你们现在就站在拉萨天空的下，你们看，蓝天近在咫尺，蓝得让人感觉伸手就可以摸到。来我们一起来把这句话读读。朗读第一句。出示句子：有人说“

5、鞠一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。从这句话中你读懂了什么？师：是啊，拉萨的天空真蓝呀！当我们抬起头来，仰望天空时，你觉得这蓝蓝的天空还像什么？（像蓝蓝的湖水，蓝蓝的大海，绸带）师：是呀，但它既不是湖，也不是海，而是像湖和海一样清亮的蓝天，这感觉真奇妙啊，难怪人们要说——（掬一捧蓝天可以洗脸）！我们一起把这么奇妙的感觉通过朗读出来？加上动作读，理解“掬”。出示句子“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”从这句话中你读懂了什么？如果天地间只有湛蓝一种颜色吗？不，这蓝蓝的天空并不孤单，有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发——，有拉

6、萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加——（指名答）。2、学习第三自然段（出示第三自然段）“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”谈谈你的想法或感受。指导朗读。3、学习第四自然段过渡：那么在拉萨还有什么吸引我们呢？(1)在拉萨，有一座非常著名的建筑，就是布达拉宫。介绍布达拉宫（出示布达拉宫介绍并出示图片）(2)（出示图）师：瞧布达拉宫！大家看：它坐落在红山上，依着山势而建，这就叫——“依山而建”。所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽。(3)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，拉萨以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者。让我

7、们捧起书本，自己美美地读一遍2-4自然段。4、学习第五自然段（1）PPT出示图片：同学们，拉萨是西藏佛教的中心，藏民心中的圣地。面对湛蓝透亮的天空，面对雄伟壮丽的布达拉宫，作者的千言万语，汇成了一句话——出示第5自然段。齐读。（2）讨论：你知道这是一句什么句子？（比喻句）把什么比作了什么？（把湛蓝透亮的天空比作了圣地的窗帘）三、自由抒情，留美于心。师：拉萨的天空美得游客不忍离去，同学们也一定被深深的吸引了。面对拉萨这样湛蓝、透亮的天