统计基础 教学课件 ppt 作者 由建勋课件习题答案 第九章.ppt

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1、第九章指数分析目标要求能力（技能）目标知识目标1.熟练计算并运用价格指数进行社会及经济分析；2.熟练运用指数体系进行因素分析。1.理解统计指数的涵义、作用与种类；2.掌握综合指数、平均数指数和平均指标对比指数的基本原理、编制原则与方法；第一节统计指数的一般问题一、统计指数的概念和作用二、统计指数的种类三、统计指数的性质广义的统计指数：凡是反映所研究现象总体在时间上的发展变化程度的动态相对数。例：某企业2002年甲、乙产品的产量分别为8万件和2000公斤，2003年产量分别为10万件和3000公斤。甲产品产量指数：可否计算甲、乙两种产品产量总的指数

2、？（发展速度）报告期水平基期水平狭义的统计指数：综合反映由不能直接加总的多个个体所组成的社会经济现象的数量变化与对比关系的特殊相对数。狭义指数的概念及编制是统计指数的核心。一、统计指数的概念和作用甲、乙两种产品属于多个项目，且数量上不能直接加总。要解决甲、乙两种产品产量总的指数计算问题就必须理解并运用狭义指数。注意：1．统计指数是一种相对数，一般用百分数表示。2．统计总指数反映的是总体的总变动、综合变动，而不是总体内的单一变动。3．统计指数反映的总变动是复杂总体的总变动。1.按研究范围分类:个体指数和总指数个体指数，表明总体中个别要素或个别现象数

3、量对比关系的相对数;总指数是表明现象中多种要素在数量上综合变动情况的一种特殊相对数。二、统计指数的种类个体数量指标指数一般用表示个体质量指标指数一般用表示数量指标总指数一般用表示质量指标总指数一般用表示2.按其性质分类:数量指数和质量指数数量指数，指用以反映社会经济总体的数量或规模变动方向和程度的指数，例如，职工人数指数、产品产量指数；质量指数，指用以反映社会经济总体质量、内涵变动情况的指数，如单位成本指数。3.按选用的基期分类:环比指数与定基指数环比指数，指指数数列中每个指数都以前一个时期作为对比的基期计算的指数。定基指数，指指数数列中每个指数

4、都以一个固定时期作为对比的基期计算的指数。三、指数的作用1.综合反映复杂现象总体在数量上的变动方向和变动程度。2.分析在现象总体的变动中各个因素的影响方向和影响程度。3.可以用于检查计划完成情况和进行空间对比。计算：各种商品销售量指数各种商品价格指数各种商品销售额指数全部商品销售额指数全部商品销售量总指数全部商品价格总指数随堂自测：某企业各种商品销售量和价格资料商品名称单位商品销售量商品价格基期q0报告期q1基期p0报告期p1甲乙丙件支个1208001000100100012002.000.4015.004.000.6015.00合计—————分

5、析：商品销售量的变动和商品价格的变动对商品销售额变动影响的程度和影响的绝对额。四、统计指数的性质（特点）1.综合性2.平均性3.相对性上述性质，使指数产生了两种表现形式—综合形式与平均形式，并构成两个主要指数—综合指数和平均指数，两个指数在本质上是相同的。例如：我国2001年居民消费品价格指数为100.7％。CPI（居民消费价格指数）是怎么得来的？从2001年起，我国采用国际通用做法来编制居民消费价格指数（CPI）。编制价格指数的商品项目和服务项目，根据全国城乡近11万户居民家庭消费支出的构成资料和有关规定来确定。目前共包括食品、烟酒及用品、衣着

6、、家庭设备用品及服务、医疗保健及个人用品、交通和通讯、娱乐教育文化用品及服务、居住八大类，２５１个基本分类，约７００个代表品种。居民消费价格指数就是在对全国５５０个样本市县近３万个采价点进行价格调查的基础上，根据国际规范的流程和公式算出来的。第二节统计指数的计算方法综合指数是由两个总量指标对比得到的指数。在所研究的总量指标中，包含两个或两个以上因素，将其中一个或一个以上的因素固定下来，只考察另一个因素的变动，这们编制出来的指数叫作综合指数。综合指数的编制原理通过加入同度量因素，使原来不能直接相加的现象，过度到能够加总综合的价值量，即转化为两个时期

7、的价值指标再进行对比。用于对比的两个价值指标中所加入的同度量因素必须令其固定在某一时期水平上，换言之，对比的分子与分母中的同度量因素应属于同一个时期。综合指数的编制特点：先综合，后对比。一个总量指标（价值指标）可以分解为两个或两个以上的因素指标时，将其中的一个或一个以上的因素指标（同度量因素）固定下来，仅观察剩余一个因素指标（指数化指标）的变动程度。同度量因素指数化指标(一)综合指数的编制步骤确定同度量因素根据现象的特点和现象间的联系（指标体系）例如，编制价格总指数，以产量为同度量因素确定同度量因素的固定时期为了使地同度量因素不影响所研究现象的变

8、动具体固定在什么时期视具体情况而定，存在争议将加总后的两个总量指标进行对比，求得综合指数。并通过指数分析现象发展变化的方向和程度。(二)