语文园地七教学设计1.docx

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1、人教版小学语文第三册第七单元《语文园地七》教学设计教学目标1、出示例子，引导学生发现汉字特点，自己小结识字方法。2、能再说出几个与此特点类似的汉字。3、引导学生观察、议论，鼓励学生发表自己的见解。4、练习词语接龙游戏，巩固词汇量。5、能转换“把字句”为“被字句”，注意句意不变。6、熟练、有感情地朗读《小花鹿》并背诵。增强学生想象力。教学准备：课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、观察图片，认一认。（课件1）1、出示例字，学生仔细观察，按要求交流书写。（课件2）3、学生回答后，课件展示。（课件3）激趣：（课件4）4、教师：立、儿、十、日、口这几个独体字能变化出那些字呢？（课件5）5、说一说我

2、们学过的哪些汉字也能拆分成不同的熟字。二、趣味汉字。（课件6、7）第二课时       一、我会接1、词语接龙，说明接词规则。（课件8）2、出示例词：父亲——亲人——人生。学生观察“词语接龙”的游戏规则：前一个词语的最后一个字是后一个词语的前一个字3、分小组布置任务，看哪个组接的好。（课件9）二、读读说说1、课件出示例句：太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。（课件10）2、这两句的句子意思一样吗？说法一样不一样？（“把”字改为“被”字，语序也变化了。）3、学生练习。（课件10动作1、2）三、读读背背1、自读短文，不认识的字结合字音熟读。2、你能补充完整吗？（课件11）3、学生根

3、据短文回答。（课件12）5、“会走路的小松树”指的是什么？6、练习背诵。四、提高训练。（课件13）