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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。语文园地七教学设计 教学目标 根据新课程的三维目标,制定了以下的教学目标: 、知识与能力: 引导学生学会关注自己的生活,能在日常生活中发现问题,提出问题,并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 懂得成语意思,积累好词好句。 2、过程与方法: 通过连连认认的方法,认识"谎、笛"等8个生字,通过听、说、读、写、背进行语言文字的积累和训练。 3、情感态度: 使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物,处
2、理问题。激发学生对祖国语言文字的热爱和学习的兴趣。 重点难点 、考虑到教材的特点,制定了以下教学重点: 把口头创作的童话转换成书面童话。 掌握生字,积累词句。 2、又根据本学段学生的情况,确定了以下教学难点:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 能将生字、成语学以致用,并学到一些积累好词好句的方法。 设想解决问题的办法。懂得用
3、发展、变化的眼光去看待事物,处理问题。 教学策略与手段 "我的发现"和"日积月累"这两部分内容是相互独立,没有密切的联系的,为了把他们有机地结合在一起教学,我运用了情境教学法创设有趣的语文园地,积极引导学生以自主发现,合作探究的方式学习;采取以诵读为主,多种形式结合的方法进行教学、积累、拓展。 课前准备 ①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。 ②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资料并准备一个动物头饰。 ③写有"日积月累"里内容的小黑板。 ⑤教师准备"最佳提问奖"、"最佳办法奖"、"最佳表达奖"的奖状。 教学过程 第一
4、课时 口语交际 略 提出问题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 同学们,在生活中,大家都遇到过那些不不便之处,请大胆地提出来,老师把你们的问题记录下来。然后,我们将这些问题分成几大类。大家看看这些困难,你会选择那类与同学交流?假如,你对某一类问题也束手无策,你就假如这一类来讨论。接着,我们将有相同困惑的同学组成一组,大家围坐在一起
5、,展开讨论。 讨论。 同学们在讨论时,要尽量将自己的观点表达清楚。同时,要听仔细,谁的办法最好。最后,我们推选出来一位同学为代表,向全班同学谈谈自己组的办法。 互相交流。 全班评议。 全班交流后,同学们根据刚才大家的表现评一评,那一组的问题提得好,哪一组解决的好,想的办法可行,又表达得清楚,我们分别评出"最佳提问奖"、"最佳办法奖"、"最佳表达奖"。 第二课时 字词教学 我的发现 、教师和学生玩"对相反词"游戏。教师说:"我说黑。"学生回答:"我说白。"…… 2、教师出示小黑板:傲慢-谦虚懦弱-勇敢丑陋-美丽愚蠢-聪明团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1
6、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 3、学生小声读一读,不认识的字读读拼音。 4、同座讨论从这两行词语中发现了什么。 5、延伸拓展。请学生再说一些意思相反的词。 读读背背 、教师出示写有"读读背背"的小黑板,明确题目要求,看谁能很快地背下这些句子。 2、学生自由地小声读读、背背这些句子。同座可以互相读读背背,也可以"对口令"似的读读背背,如,一个人背"千里之行
7、",另一个背"始于足下"。 3、全班交流学习成果,学习可以自由选择汇报形式,可以独自背,可以与人合作背。 4、集体读、背。 连连认认 、教师板书学生已经认识的字:竹、说、海、木、书、怒、女、子。请学生读一读,组组词。 2、教师板书拼音,请学生读读词。 3、教师板书生字,让学生边看边猜一猜这些字可以和生字中的哪个字连成词呢? 4、学生自由地小声读读这些词语,再找一找合适的字,连一连线。同座可以互相帮助。 5、全班交流。请学生上黑板连一连线,再请学生做小老师带大家读读词语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#
