《马说多媒体教案》PPT课件.ppt

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1、马　说韩愈给下列加横线的汉字注音zhǐpiáncáolìchēngshídàn祗骈槽枥千里称一食一石xiànshìyé不外见不知其能千里而食也　无马邪解释下列各句中加粗的词语⒈故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（虽：即使；骈：一同；也：表肯定语气词；）⒉马之千里者，一食或尽粟一石。（或：有时；）⒊且欲与常马等不可得，安求其能千里也（等：一样；安：怎么；）⒋策之不以其道。（策：名词作动词，鞭打；道：正确的方法；）⒌其真无马邪？其真不知马也。（其：难道，语气词，表反问；其：表推测的语气词，大概）按要求

2、用课文中的句子填空⒈表明伯乐对千里马的命运起着决定性的作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。⒉千里马被埋没的直接原因是：食不饱⒊千里马被埋没的根本原因是：其真不知马也。⒋千里以的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死天槽枥之间⒌食马者不知马的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”⒍表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是：执策而临之，曰：“天下无马！”⒎点明全文主旨的句子是：其真不知马也。翻译下列句子1、千里马常有，而伯乐不常有。译：千里马常常有，而伯乐不常有。2、祗辱于奴隶人这

3、手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。译：只能辱没在牧马人手里，和普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译：想要它跟普通的马一样尚且办不到，以怎么能要求它日行千里呢？4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它发挥自己的才能，听它嘶叫却又不懂得它的意思。5、其真无马邪？其真不知马也。译：难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！1、作者所说的“食马者”“伯乐”“千里马”仅仅是指传说中的人和吗？－－食马者比喻不能识别人才

4、的统治者。－－伯乐比喻善于识别人才的明君。－－千里马比喻人才。2、本文采用了什么写法？本文采用了托物寓意的写法，这种写法赋所托之物以某种象征意义，含蓄地表达作者的思想感情。本文就以千里马喻贤才，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主。类似的文章我们还学过《在山的那边》、《行道树》等。这种写法的显著特点是寓深刻的道理于具体的形象之中，曲折、深沉、含蓄，能激发人们的想像。3、作者写作本文要表达什么主旨？作者在文中借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。