德育案例张丽娜.doc

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1、教育要走进心里九月凉风习习，秋天的味道是收获，正当我认为我成功的将这一届学生带入初二时，一次交谈让我陷入了沉思。我们班的荣晓雨的家长给我打电话说“张老师开学推迟了是吗？太好了，我们家荣晓雨不想开学，能多玩儿一天就多玩一天”。家长这样说让我很吃惊，也很心寒，我好想我的学生，好想见到他们那一张张长大但不成熟而又可爱的脸，对于荣晓雨，我的生活委员，我非常喜欢她，文静、善良，对自己要求严格，端庄、稳重，上学期我经常表扬她，工作中从刚收钱老出错，到后面收的又对又好，这是工作的进步；学习中她动作慢数学成绩不理想，到后面听讲认真仔细，非常努力，她

2、的状态一直很好，是那种让我非常放心的孩子，我也认为我的表扬和肯定会让她快乐，会让她热爱学习，我的感觉不对，我的判断是错的，但我不放心，不知道原因，所以，我主动约了荣晓雨的父母，我想更多的了解这个孩子。荣晓雨的妈妈说荣晓雨很自卑她的成绩不好，虽然她进步很大家长会你也表扬了她，但回家后她还是将成绩条撕了，一个假期不出门，天天上网，一提学习和成绩就说你们再逼我，我就不活了，我没想到她会是这样的表现，和在学校判若两人，我想后者才是原生态，在学校给我们的观察不是孩子的真实面目，我感到我对孩子的教育多么肤浅，教育没有走进孩子的心理，相反还在伤害

3、着她，我错了。我仔细回想着她在班里的表现，她和身边的同学交流太少，班里面她没有朋友，说明她内心是封闭的，良好的人际关系可以促进心理的发展，对学业也是一种促进，另外她成绩弱，可她从不问同学，更没有问过我，原因不想问或不敢问，自信心不够，还有她学习那么吃力，我也从没有主动帮助过她，对这样的学生关心太少了。问题原因都找到了我的打算是：一我要像爱自己的孩子那样关心她，多和她谈心，知道孩子在想什么，了解她在学习中的困惑，还要多创造一些机会让她和同学多接触，在合作中提升自己与人交往的能力，另外告诉她父母工作再忙，也要挤出时间多陪陪孩子，和孩子一

4、起多做做户外运动，加强亲子关系。我们总会说教育是太阳底下最光辉的职业，我想它的光辉之处是要用太阳般的温暖去关心和爱护每一个学生，而爱不能是口头上的，是要真真切切落到每一个孩子身上。荣晓雨的例子让我感到我还有那么多的事情没做，尤其对像她这样看似乖巧的孩子关心太少，我也在想什么是教育，我们的教育给了孩子什么，如果十年甚至几十后孩子还能感激老师和学校，我想那才是教育！