四年级数学导学案上.doc

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1、四年级数学（上册）导学案第九单元总复习第1课时亿以内数的认识编写人：李莉审核人：石有春使用人：学习内容课本P2—4页，大数的认识例1、及相应的“做一做”，练习一第1题。学习目标我要认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”及相邻计数单位之间的关系，掌握亿以内的数级和数位顺序表。能理解、区分计数单位和数位。能联系生活实际，体会大数在生活中的广泛应用，会从生活中寻找数学信息。学习重难点学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，学习难点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、10个一是，10个十是，10个百是

2、,10个千是。2、3758的3在位上，表示3个；2035的3在位上，表示3个。3、数数：1）从450起一十一十地数，数到510。2）从200起一百一百地数，数到1000。【合作互助学习】知识点一：认识亿以内数的计数单位。1、结合课件的动态演示，进行计数练习。2、一万一万地数，10个一万是。照这样数下去，10个十万是，10个一百万是，10个一千万是。3、今天认识的“万、、、、”都是较大的计数单位。我发现：相邻的两个计数单位之间的进率是。知识点二：认识数级和数位顺序表。1、参照课本P4上，完成下面的数位顺序表。数级数位…计数单位举例自己试着把13819000填入数位顺序表吧！-

3、13-四年级数学（上册）导学案第九单元总复习2、在13819000这个数中，8在位上，表示8个；第一个1在位上，表示1个；第二个1在位上，表示1个；3在位上，表示3个；9在位上，表示9知识点三：区分计数单位和数位。1、我知道的计数单位有：。2、用数字表示数的时候，计数单位所占的位置叫做数位。按照我国计数的习惯，从个位起，每个数位为一级。个级包括位、位、位、位；万级包括位、位、位、位。【展示引导学习】重点交流数级、数位与计数单位的区分。【评价提升学习】1、填空乐园。（1）一（个）、十、百、千、万、十万……这些都是（），每相邻两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫做（）

4、计数法。（2）与千万位左边相邻的是（）位，右边是（）位。（3）60208000是由（）个一千万，（）个十万，（）个一千组成的。（4）7302800的“3”在（）位上，表示3个（）。（5）最大的六位数是（），最小的五位数是（）。（6）比50000少1的数是（），比50000少10000的数是（）。2、明辨是非。（1）个位、十位、百位、千位…..都是计数单位。（）（2）与十万位相邻的是万位和百万位。（）（3）每两个计数单位之间的进率都是十。（）（4）整数的最高位是亿位。（）3、智力冲浪。一个三位数，在它的前面写上1，所得的四位数是原数的9倍，求原来的三位数？学案整理本节课我学会

5、了：还有疑惑的是：-13-四年级数学（上册）导学案第九单元总复习第2课时亿以内数的读法编写人：李莉审核人：石有春使用人：学习内容课本P5页，大数的认识例2、例3，做一做。学习目标我能掌握亿以内数的读数方法。结合具体情境，能根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读数规律。能通过具体的教学情境，培养对大数的感受，发展数感。学习重难点学习重点：亿以内数的读写方法.学习难点：中间、末尾有0的数的读.导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、读出下面的数305读作：300读作：53500读作：2879读作：2、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。3、个级的计数单位有（）

6、、（）、（）、（）；万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。4、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）。【合作互助学习】1、观察例2，例3小组交流完成:(1)2496读作：(2)24960000读作：（3）观察6407000与24960000的相同点与不同点。相同点:（）不同点：（）2、以85000300为例讨论含有两级数的读法。（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?（2）讨论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾的0的（）。3

7、、读出下面各数-13-四年级数学（上册）导学案第九单元总复习200800读作：7090000读作：90990900008读作：57080023040读作：4、用线段把数的读法和写法连接起来。一百五十万三千八百　　　　　　　12000000000九十亿零九十万零九十　　　　　　330003000一百十二万　　　　　　　　　　　1503800九十三亿零九十三　　　　　　　　9300000093【展示引导学习】典型题训练1.我会读。2430800读作：（）23000050读作：（）自我检测1.做一做1、2、3题。2.教师