《只有一个地球》教案1.doc

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1、马旗寨小学MS-EEPO板块结构Ⅰ型备课表2014年10月9日授课/听课教师：概况教师：魏俊娜班级：六年级一班学科：语文内容：《只有一个地球》课型:平台互动40分钟目标教学目标：1、默读课文，理解课文主要内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2、体会说明文用语的准确、严谨、学习说明文的方法。教学重点：懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学难点：理解宇航员的话反思＆评价1内容提要T方法&策略反思＆评价2一、谈话导入，激发兴趣1、导入新课2、板书课题《只有一个地球》3、搭建标准型平台4水资源一、谈话

2、导入1-11972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出这样响亮的口号：“只有一个地球”板书课题，齐读。想一想：读了课题你想到什么？（2分钟）搭建标准型平台森林资源只有一个地球污染大气资源生物资源……马旗寨小学MS-EEPO板块结构Ⅰ型备课表2014年10月9日授课/听课教师：概况教师：魏俊娜班级：六年级一班学科：语文内容：《只有一个地球》课型:平台互动40分钟目标教学目标：1、默读课文，理解课文主要内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2、体会说明文用语的准确、严谨、学习说明文的方法。教学重点：懂得“只有一个

3、地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学难点：理解宇航员的话反思＆评价1内容提要T方法&策略反思＆评价2一、谈话导入，激发兴趣1、导入新课2、板书课题《只有一个地球》3、搭建标准型平台4水资源一、谈话导入1-11972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出这样响亮的口号：“只有一个地球”板书课题，齐读。想一想：读了课题你想到什么？（2分钟）搭建标准型平台森林资源只有一个地球污染大气资源生物资源……二、朗读课文，理解课文内容层次一：自由读课文，初步理解课文内容层次二：同桌交流，防止空讲层次三：集体交流三、深入理解课文1、默读课文，

4、学习课文重点句子2、大屏幕出示单元组活动要求3、指导学生整理学习内容4、全班交互四、拓展思路，提高学生习作质量1、全班讨论2、共享学习成果11223今天就让我们走进第四组的第一篇文章，看看课文中描写了哪些内容和。二、初读课文，理解课文内容2-1自由读课文，思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？（4）2-2同桌交流（1分钟）（预设：可以通过2-2同桌交互的方式分享学习成果，防止学生在汇报时空讲）2-3集体交流（5分钟）2-4小结（1分钟）难怪我们的宇航员发出这样的感慨：“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了！”三、深入理解课文3-1默读课文

5、，用横线分别画出描写地球“可爱”和“容易破碎”的句子，作批注。（5分钟）3-2出示单元组活动要求1、组内交流画的句子，并且交流体会2、整理学习内容，要求人人参与。3、时间：8分钟教师巡视浏览学生整理内容的情况，相机指导。（指导写字姿势：头正、身直、足安）3-3交互一：教师巡视，指导各团队共享情况交互二：各团队之间展示学习成果（选择1-2个团队）全班交流，分享学习成果。四、拓展延伸讨论：我们应该怎样保护我们的地球？4-2教师或补讲，根据实际强化次数安排课外任务。（1分钟）注释或总评