《凡卡》教学设计.doc

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1、《凡卡》教案一、今天，我们来学习一篇外国文学作品，它是俄国伟大作家契科夫写的《凡卡》，这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，作者契科夫家的小杂货店里就有两个常受他父亲虐待的小学徒，他自小就了解学徒的生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写的真实感人，也使我们从中看到，感受到了旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活，今天大家就跟随老师一起走进去，感受人物的喜怒哀乐。板书《凡卡》二、轻声快速朗读课文，1.要求：注意读准字音，边读边画出文中所涉

2、及到的人名及动物名2.出示课件二、连线课件三3.通过读文谁能简单介绍一下文章的主人公小凡卡：九岁的农村孩子，没爹没娘，只有爷爷，爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人，三个月前凡卡被送到莫斯科的一家鞋店当学徒，孤苦伶仃十分悲惨，圣诞节前夜给爷爷写信，告诉爷爷在店里生活很痛苦，请求爷爷把他带回乡下去）三、凡卡给爷爷写了一封信，请求爷爷能把他带回乡下去，请将凡卡写信的段落标出来（3.8.10.11.12.15）1.从凡卡的信里找出哪些段落是写他学徒生活的（8.15）2.有感情的读一读8.15自然段。思考：凡卡的学徒生活是怎样的？板书学徒生活悲惨3.

3、说说凡卡在老板家里受到了哪些虐待，画出有关词句挨打：揪、拖、揍、戳挨打的工具：老板拿皮带拿楦头，老板娘捞起青鱼程度：昏倒，说明他们对九岁的凡卡随意的殴打毫无人性挨饿：简直没有、一点儿、一点儿说明凡卡一天到晚饥肠辘辘挨冻：睡在过道里，没有鞋穿挨困：一。。。就。。。只好，说明即使在过道里也无法好好睡一觉小结：凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打，联想到他每天的生活，没人的时候凡卡会怎样做（偷偷哭，想爷爷，浑身是伤，饿极了会捡东西吃等），所以，凡卡才说：出示幻灯，有感情朗读“亲爱的爷爷。。。我的生活没有指望了连狗都不如。。。。。。”

4、从感叹号和省略号中你读懂了什么？（无法忍受，绝望的心情或倾诉还受了哪些折磨，或者哀求爷爷能接他会去）过渡：凡卡的学徒生活是那么的悲惨，是不是每一个生活在莫斯科的人都过着这样的日子？哪一自然段对城里的生活进行了描写（11）快速浏览11自然段，说说你的感受（莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱）过渡：这篇课文除了写信，还写了什么？（乡村生活的回忆，板书：乡村生活把这些内容放在写信中间，就是插叙）1.快速默读，小组分析找出与乡村生活有关的段落，（4.5.13.14）并标注出来2.有感情朗读第六自然段：出示幻灯家乡美丽的夜景宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，

5、从中可以体会凡卡高兴心情，这与城市的悲惨学徒生活相比，是那样的美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此的美丽板书：美好3.有感情朗读第13段：出示幻灯从这段中你体会到了什么？（爷爷的乐观，风趣慈祥，跟爷爷在一起很快乐）这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事了试着读出快乐小组讨论：乡村生活真的是美好幸福的吗？65岁还要守夜，睡在大厨房，砍圣诞树时爷孙俩都要冻僵了，体会出生活的贫困劳累，否则爷爷也不会把唯一的孙子送到城里做学徒，可是乡村生活在小凡卡的心里如此美好，是因为他现在的学徒生活太悲惨，已经到了无法忍受的程度美好加引号过渡：凡卡在城里

6、的一切美好的指望都破灭了，弱小的他还能指望什么呢，他只希望爷爷能救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。当饱含悲情的信写好后，他急切的寄出了那封信。从哪里看出了“急切”凡卡的信终于寄走了，同时寄走了他满心的希望，怀着这样的希望他睡熟了，出示课件学生读梦按着凡卡的想法会发生什么事呢？生回答梦为心声，从凡卡的梦中你感受到了什么？凡卡的梦会变成现实吗？为什么？板书：心愿无法实现（地址不详细，邮差醉醺醺，爷爷的年龄和收入不足以养活一个渐渐长大的孙子，送他去城里是唯一的选择和希望）总结：美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡的悲惨命运产生了更深的同情，

7、这篇课文以信的方式诉说了悲惨的学徒生活，写信的过程中插叙了凡卡对往事的回忆，结尾的美梦暗示了文章的中心，作者抓住了细节描写表现了这个仅仅九岁的孩子的复杂内心的活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗的社会