文笔精华教学设计.doc

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1、课题文笔精华（一）课型新授课时一课时主备张玉公审核汪永波备课时间20131124教学目标1.学习细心观察大自然，热爱大自然2.　学习欣赏中国古典诗词3.学习片断描写抓住景物特征教学重点　学习片断描写抓住景物特征教学难点　学习片断描写抓住景物特征教学过程共案个案同学们还记得第四单元的引言吗？“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”。一年四季的美景真是让人说不完道不尽，我们在学习本单元描写四季景物的课文之后，再来领略一番中国古典诗词中的四季风情。1、　　　　请同学们齐声朗读这四首诗词。2、　　　　将学生分成春夏秋冬四组，请四组同

2、学按顺序每组一首诗（词），分成四人小组学习讨论，要求：1）首先结合注释疏通词句，不懂的字词查《古汉语常用字典》，      2)理解大意之后，诵读这首诗（词），注意读出古诗文的韵律感      3)最后赏析诗（词），参照课文后的简评自己体会、感悟，可以交流课前查找的有关资料作较为深入的鉴赏。要求每人发表意见，不一定很全面，但一定要有自己的真情实感。3、　　　　小组交流        1）小组代表分别诵读四首诗（词），其他同学点评，评比最优者2）小组交流讨论结果，说明小组意见以及组内不同的观点4、　　　　交流：你还知道那些有关四季的诗词

3、？三、　　　　欣赏文笔精华1、　合对诗词的赏析，仍按照春夏秋冬四组，四人小组交流自己心中的四季景色。2、　和文笔精华中的文章比较，各自有什么特色，优点。四、交流小结一 《充满活力的春天》选自高晓声的《钱包》。这是出色的自然环境描写片断，有两个特点：抓住特征进行景物描写  写春天，紧扣活力；写江南，突出水乡。写意画与工笔画相结合  用写意画展现全景，用工笔画画出柳枝的嫩芽、芦笋的新叶、水中的游鱼，将细微之处清晰地呈现在你眼前。二 《夏夜》选自钱钟书《围城》这段景物描写的主要特点是通过人物的视线来描写环境段首第一句话，先交代人物和观察点。

4、观察顺序从上到下。先写天空的星星和月亮，再写地面上的生物。写地面的景物由近到远，从近处的小虫，写到远处的蛙群、萤火。比喻奇警有趣，语言机智锋利。如 一梳月亮比喻未长成的女孩子                               蛙群的叫声比作水煮得发沸                               萤火比作夏夜的的一只微绿的小眼睛三 《晚秋的原野》选自叶以群《渡漳河》〉。先仰望，写晚秋的澄清的天；再俯视，写山脚下的片片的高粱。由上而下，纵观原野，境界开阔。碧海、微波、红水三个比喻句组成排比，很贴切。四 《草原之冬

5、》选自玛拉沁夫《茫茫的草原》第一段写草原之冬的静谧。特选雪后草原的场景来工笔描写。雪花---柳林---野鸭---圆月，这些景物描写烘托出草原之冬的山川、草原和沙漠的共同特征------静谧。第二段用静悄悄，突出描写柳林上挂满的雪片。用“花皮蛇”比喻小路上落了一层斑斑点点的树叶，贴切而可爱。板书设计教学后记