小草和大树教学设计.doc

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1、集备活页年级六主备人年月课题小草和大树课型新授课时第一课时教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。重点难点能正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学预设个案修改一、导入：1、同学们，有一本名著——《简·爱》听说过吗？（师简介创作过程和大概内容。）2、你知道它的作者是谁吗？今天，我们就跟随着作者谈雨山一起去感受一下夏洛蒂创作《简.爱》的艰辛历程。齐读课题——小草和大树。3、看了这个题目，你想知道些什么?或者你有什么疑问？4、同学们，就让我们带着这些谜，赶紧走进课文吧!二、初读课文，整

2、体感知1、学生自读课文。要求：把课文读正确，借助字典并联系上下文理解意思。提出不理解的问题。2、检查自学情况。（1）出示词语：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎（2）自由读，指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。3.读后交流不理解的问题。4.指名分读课文。教学预设个案修改三、细读课文，理清脉络1、默读课文，思考：哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。2、学生默读思考，同桌讨论交流。教师随机指导。3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。　一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。　二（2-4）：讲

3、述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。　三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。4、同学们，我们已经读通了课文，那么，课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。在交流过程中，老师相机指导。四、布置作业1、流利地朗读课文，说说课文的主要内容。2、会默写课文中的生词。板书设计：小草汗家庭不幸，艰难谋生水浇立志写诗，遭遇打击心灌反思权衡，开拓新路血孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树课后反思：